《2020-2021學(xué)年九年級化學(xué)人教版(五四學(xué)制)全冊第2單元課題3溶液的濃度教案.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2020-2021學(xué)年九年級化學(xué)人教版(五四學(xué)制)全冊第2單元課題3溶液的濃度教案.docx（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、精選word文檔 下載可編輯 溶液的濃度教學(xué)設(shè)計 設(shè)計思路 學(xué)生的現(xiàn)有認知是知道溶液由溶質(zhì)和溶劑兩部分組成的，知道溶液有濃有稀，在日常生活中見過一些標有溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液，比如生理鹽水，但是，對于溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的含義并不理解。本課題的知識體系是圍繞溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)展開，先介紹溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的概念，然后利用這一概念進行簡單計算。在學(xué)生親身體驗的基礎(chǔ)上，進行總結(jié)，把學(xué)生的感性認識上升到理性認識，初步學(xué)會配置一定質(zhì)量分數(shù)的溶液。教學(xué)目標 認識溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)，能進行溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。2初步學(xué)會配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的溶液。3通過溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)簡單計算，掌握基本的解題方法，提高解題能力。在練習計算

2、的過程中，了解溶液與生產(chǎn)生活的廣泛聯(lián)系，了解學(xué)習化學(xué)的最終目標是為社會服務(wù)。教學(xué)重點 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的概念，以及有關(guān)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算 教學(xué)難點 有關(guān)溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的簡單計算 教學(xué)方法 小組合作實驗探究、問題引導(dǎo)、多媒體輔助等 教 學(xué) 過 程 環(huán) 節(jié) 師 生 活 動 設(shè)計意圖 導(dǎo)入新課 活動一配制硫酸銅溶液 活動二配制氯化鈉溶液 知識升華 討論展示 課堂 總結(jié) 師我們有這樣的生活經(jīng)驗，在等量的兩杯水中分別加入一勺糖和兩勺糖，完全溶解后，哪杯水更甜？ 生加入兩勺糖的水 師對，兩杯水的濃稀不同。那么在化學(xué)上如何定量的表示溶液的濃稀呢？今天我們就來學(xué)習課題3 溶液的濃度（板書） 一、溶質(zhì)的質(zhì)量

3、分數(shù) 師下面請同學(xué)們配制三杯不同濃度的硫酸銅溶液，比較溶液的濃稀?！咎崾緸榱藥椭蠹腋玫耐瓿蓪嶒?，請同學(xué)們注意燒杯1中加入0.1g硫酸銅固體，燒杯2中加入0.5g硫酸銅固體，燒杯3中加入0g硫酸銅固體，然后在三個燒杯中分別加入20g水，完全溶解后，觀察溶液顏色】 學(xué)生合作完成實驗，交流，觀察現(xiàn)象，匯報結(jié)果。燒杯編號 溶液顏色比較 溶劑質(zhì)量 溶質(zhì)質(zhì)量 （） 20 0.1 （） 20 0.5 （） 20 0 師這三杯溶液，哪杯溶液最濃？哪杯溶液最??？你判斷的依據(jù)是什么？ 生第三杯溶液濃度最大，第一杯最稀。根據(jù)溶液顏色的深淺 師很好，但這種方法比較粗略。在實際應(yīng)用中常要準確知道溶液的濃度。例如噴灑

4、農(nóng)藥，配制生理鹽水等。表示溶液濃度的方法很多，這里主要介紹溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。下面請同學(xué)們閱讀課本，找出是如何定義的 生溶質(zhì)質(zhì)量與溶液質(zhì)量之比。請同學(xué)們計算我們剛配的三種硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)各是多少？將結(jié)果填在表中。燒杯編號 溶劑質(zhì)量 溶質(zhì)（CuSO4）質(zhì)量 溶液質(zhì)量 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) （） 20 0.1 （） 20 0.5 （） 20 2 學(xué)生計算、交流，匯報結(jié)果。師下面請同學(xué)們練習配制不同濃度的氯化鈉溶液 練一練配制氯化鈉溶液 燒杯編號 溶質(zhì)質(zhì)量 溶劑質(zhì)量 現(xiàn)象 （是否溶解） 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù) （4） 1 9 （5） 2 8 學(xué)生動手實驗，匯報實驗結(jié)果。【明確】只有加入溶質(zhì)完全溶解，才能以固體加

5、入量作為“溶質(zhì)質(zhì)量”代入公式求解。討論已知20時氯化鈉的溶解度為36g。20 時100g水中加入50g氯化鈉，求溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)？ 有人說“20時氯化鈉的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為36%”，這種說法對嗎？為什么？ 學(xué)生討論，計算，匯報結(jié)果 二、有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算 例1在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上，常需要用質(zhì)量分數(shù)為16%的氯化鈉溶液來選種，現(xiàn)要配制150kg這種溶液，需要氯化鈉和水的質(zhì)量是多少？ 分析，討論，學(xué)生展示 【知識升華】如何配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液？ 計算-稱取固體，量取液體-加水溶解 例2要把50g質(zhì)量分數(shù)為98%的濃硫酸稀釋為質(zhì)量分數(shù)為20%的硫酸溶液，需要加多少克水？ 分析稀釋前后溶液中

6、所含溶質(zhì)質(zhì)量不變?！菊n堂總結(jié)】通過今天這節(jié)課的學(xué)習，你們學(xué)到了哪些知識呢？ 學(xué)生交流表達 從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手 學(xué)生實驗，培養(yǎng)學(xué)生動手能力 引導(dǎo)學(xué)生觀察思考 初步學(xué)會有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算 鞏固強化 知識升華 學(xué)以致用 已有知識出發(fā)，降低認知難度 談收獲得新知 板書設(shè)計 課題3 溶液的濃度 一、 溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)=溶質(zhì)質(zhì)量/溶液質(zhì)量 *100% 二、 應(yīng)用 教后反思 本課內(nèi)容是溶液的濃度，從學(xué)生已有知識出發(fā)，為學(xué)生搭建一個輕松的學(xué)習平臺，通過學(xué)生小組實驗，讓學(xué)生更多的參與到課堂活動中，發(fā)揮學(xué)生的主動性。通過一課時的學(xué)習，學(xué)生大多能有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算。從整體效果來看，課堂氣氛活躍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，開闊學(xué)生的視野，能結(jié)合學(xué)生的實際步步深入順利完成教學(xué)任務(wù)2