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1、青蛙寫詩教學(xué)設(shè)計【教材分析】這首小詩歌共有五小節(jié)，短小精悍。文中以物擬人，生動地描繪了青蛙雨天高興地“呱呱呱”作詩的情景。教材內(nèi)容圖文并茂，活潑形象，富于童趣，富于想象，富于創(chuàng)造，是一篇不可多得的學(xué)生喜愛的課文，同時也為教師創(chuàng)造性教學(xué)留下廣闊的空間?！窘虒W(xué)理念】依據(jù)教材及學(xué)生年齡特點，我以富有情境的圖畫，多種形式的朗讀為載體，激發(fā)學(xué)生閱讀的樂趣，發(fā)展學(xué)生的語言，啟迪孩子的靈性！在教學(xué)中體現(xiàn)四個結(jié)合：即，把閱讀和鞏固識字相結(jié)合，閱讀和培養(yǎng)語感相結(jié)合，閱讀與促進學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合。【教學(xué)目標】1、能正確、流利的朗讀課文。2、認識“，”逗號“。”句號“.”省略號【教學(xué)重點】1、認識“，”“?！薄?”第

2、一課時一、情趣導(dǎo)入1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，發(fā)展孩子的語言。孩子們快看：（課件出示）一個美麗的荷花池,里面住著一只可愛的小青蛙，這只青蛙要寫詩了。二、聽范文，找一找在青蛙寫詩的時候有哪些好朋友來幫忙了呢？1、（板書：小蝌蚪、水泡泡、一串水珠貼圖）2、看圖片，能說說蝌蚪的樣子嗎？（識字與認識事物發(fā)展語言相結(jié)合）三、學(xué)習(xí)第2-4小節(jié)，這些好朋友是怎么幫忙的？1、我們先來看看小蝌蚪是怎么幫助小青蛙的呢？（“我來給你當(dāng)個小逗號！”）2、師出示“逗號”讓學(xué)生讀，出示蝌蚪和逗號的圖片。逗號像蝌蚪（為以后學(xué)習(xí)比喻句打基礎(chǔ)）3、水泡泡怎樣幫助小青蛙的？（“我能當(dāng)個小句號”）師出示句號和水泡泡的圖片說出句號像水泡泡4、小水珠又是怎么幫助小青蛙的呢？一串水珠像省略號（強調(diào)省略號有六個小點） 四、學(xué)習(xí)第5小節(jié)，突破難點。1、有這么多好朋友幫助小青蛙，它終于把詩寫完了。2、各種形式的讀，感受青蛙的快樂。3、小青蛙真開心呀！出示兒歌加強記憶4、再讀小青蛙寫的詩5、找出“逗號”“句號”“省略號”進行課后鞏固五、板書設(shè)計青蛙寫詩蝌蚪 （ )逗號(，)水泡泡 ( )句號(。)一串水珠（ )省略號()