《最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《解決問(wèn)題》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)-教學(xué)設(shè)計(jì)-.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《解決問(wèn)題》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)-教學(xué)設(shè)計(jì)-.docx（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、最新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)解決問(wèn)題導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)_教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 解決問(wèn)題課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明估算在日常生活中的應(yīng)用十分廣泛，學(xué)習(xí)估算知識(shí)，不僅可以提高學(xué)生的計(jì)算能力，還可以培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性，現(xiàn)將本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容分為兩部分編排：第一部分創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生自主提出問(wèn)題；第二部分引導(dǎo)學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，自主解決提出的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。1.創(chuàng)設(shè)生活情境，引出問(wèn)題。本教案通過(guò)創(chuàng)設(shè)賓館繳納入住費(fèi)的情境，讓學(xué)生體會(huì)生活中許多問(wèn)題的解答要用到除法估算來(lái)完成。然后讓學(xué)生根據(jù)已有的估算經(jīng)驗(yàn)，自己嘗試著解決提出的問(wèn)題，讓學(xué)生對(duì)除法估算有一個(gè)構(gòu)建的過(guò)程。2.充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)

2、“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這就要求教師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的積極性。本教案鼓勵(lì)學(xué)生先獨(dú)立估算，再同其他同學(xué)對(duì)比、討論、交流，最后達(dá)成共識(shí)，學(xué)生有目的地去思考，在深入理解的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)估算方法，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)效果檢測(cè)一、復(fù)習(xí)舊知，引入新課。(10分鐘)1.口算。課件出示整十、整百、整千數(shù)除以一位數(shù)的口算題，鼓勵(lì)學(xué)生選擇其中一、兩道題說(shuō)說(shuō)自己是怎么算的。2.引入新課。1.讀題后，正確地進(jìn)行口算，選擇自己喜歡的算式，說(shuō)口算的過(guò)程，全班交流計(jì)算的結(jié)果。2.在教師的引導(dǎo)下明確本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。1.口算。606120350

3、057209二、探究新知，感知估算的基本方法。(15分鐘)1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教材29頁(yè)例8的情境圖，獲取數(shù)學(xué)信息，分析題中的數(shù)量關(guān)系并列出算式。2.鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)言，理解“大約”是什么意思。3.組織學(xué)生觀察這道估算題，用自己喜歡的方法試著估算。4.組織學(xué)生匯報(bào)，教師板書不同的估算方法。5.出示教材30頁(yè)例9的情境圖，引導(dǎo)學(xué)生找出已知條件和問(wèn)題，根據(jù)題中的數(shù)量關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維解決問(wèn)題。6.引導(dǎo)學(xué)生自由交流，歸納三位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法。1.觀察情境圖，找出已知條件和所求問(wèn)題，根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出算式：2673。2.在教師的引導(dǎo)下說(shuō)出：這道題并不要求我們求出準(zhǔn)確值，只要我們求出近似值就可以了

4、。3.根據(jù)已有的估算經(jīng)驗(yàn)，嘗試用自己喜歡的方法估算。4.互相交流自己估算的過(guò)程和結(jié)果。5.觀察情境圖，找出已知條件和問(wèn)題，并根據(jù)獲取的信息分析題中的數(shù)量關(guān)系，經(jīng)討論得出用估一估的方法來(lái)解決。1820，208160(個(gè))，說(shuō)明20個(gè)紙箱只能裝160個(gè)，所以18個(gè)紙箱肯定裝不下。從另一個(gè)角度分析，182180，182820，也說(shuō)明18個(gè)紙箱裝不下。6.在教師的引導(dǎo)下明確三位數(shù)除以一位數(shù)的估算方法：除數(shù)不變，把被除數(shù)看成與它接近的整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)(能被整除)，然后按整百數(shù)或幾百幾十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的方法口算出結(jié)果。2.小熊面包房烤了238個(gè)面包。(1)如果每3個(gè)面包裝一袋，大約可以裝多少袋？(2)如果每4個(gè)面包裝一袋，大約可以裝多少袋？(3)如果每5個(gè)面包裝一袋，大約可以裝多少袋？三、應(yīng)用新知，鞏固方法。(10分鐘)1.完成教材31頁(yè)3題。2.完成教材31頁(yè)4題。獨(dú)立完成后全班交流，交流時(shí)說(shuō)出估算過(guò)程。3.三年級(jí)同學(xué)參加義務(wù)勞動(dòng)，有75名女同學(xué)和78名男同學(xué)，每8名同學(xué)分成一組，大約可以分成多少組？四、課堂總結(jié)。(5分鐘)1.師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.布置課后學(xué)習(xí)內(nèi)容。談自己本節(jié)課的收獲。教師批注