《人教部編版2019-2020學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4單元第14課《蜜蜂》同步練習(xí)D卷.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版2019-2020學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4單元第14課《蜜蜂》同步練習(xí)D卷.doc（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、人教部編版2019-2020學(xué)年三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第4單元第14課蜜蜂同步練習(xí)D卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)題 (共6題；共32分)1. （4分）詞語(yǔ)搭配 _的問(wèn)題 慈祥的_ 投寄_的房屋 簡(jiǎn)樸的_ 眺望_的話語(yǔ) 魁梧的_ 封鎖_2. （8分）給多音字組詞。倒：do_ do_模：m_ m_3. （6分）我能給下列句子填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞北京的春節(jié)_排場(chǎng)，_分外熱鬧。_孩子們要放鞭炮，_要過(guò)春節(jié)了。_除夕之夜要守歲，_除了很小的孩子，沒(méi)有人睡覺。小孩子們買各種花炮燃放，_不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。

2、北京_城市，_它也跟著農(nóng)民一齊過(guò)年，_過(guò)得分外熱鬧。4. （4分）排列句子順序。突然有一天，獵人持槍闖入森林。它們自由自在地游戲、玩耍。小鹿班比在森林里和動(dòng)物朋友一同長(zhǎng)大。小鹿被獵人的槍打傷了。大家用愛撫平了小鹿的創(chuàng)傷。它們又快活地生活在一起。正確順序是_5. （5分）理解句意。楚王說(shuō)：“既然有這么多人，為什么打發(fā)你來(lái)呢？”“打發(fā)”的意思是：_。從“打發(fā)”一詞，可看出楚王當(dāng)時(shí)的態(tài)度是_。6. （5分）改寫句子，不改變句子原意。例：我想，它們飛得這么低，怎么能看到遙遠(yuǎn)的家呢？我想，它們飛得這么低，不能看到遙遠(yuǎn)的家。（1）他感冒那么嚴(yán)重，怎么能上學(xué)呢？（2）貝貝上課不注意聽講，怎么能學(xué)習(xí)好呢？二、

3、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共46分)7. （19分）閱讀下文，回答問(wèn)題 尊重的力量即便是在施罰的過(guò)程當(dāng)中，也要積極為被罰者（創(chuàng)造 制造）“露臉”的機(jī)會(huì)前不久，我和3個(gè)中學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)邀到英國(guó)倫敦哈姆雷區(qū)中學(xué)去做“影子校長(zhǎng)”。踏進(jìn)校門的第一天，就遇到了一件讓我們感觸極深的事。我們先在門衛(wèi)那里做了來(lái)賓登記，然后就被引領(lǐng)著去校長(zhǎng)室。體型微胖的女校長(zhǎng)正在和一個(gè)男生談話，見我們進(jìn)來(lái)，熱情地和我們一一打了招呼，然后就又將注意力轉(zhuǎn)移到了那個(gè)男生身上。引領(lǐng)我們的人低聲對(duì)我們道了聲歉，將我們帶離了校長(zhǎng)室。沒(méi)走出幾步，校長(zhǎng)追了出來(lái)，說(shuō)：“走，我們一起去（參觀 觀察）校園?！蔽野l(fā)現(xiàn)那個(gè)男生就跟在校長(zhǎng)身后，謙恭地埋著頭。顯然

4、，校長(zhǎng)從我的目光里看出了不解，于是說(shuō)：“噢，介紹一下，這是愛德華，今天他被罰充當(dāng)我們參觀校園的臨時(shí)講解員?！蔽覀儺?dāng)中有個(gè)校長(zhǎng)納悶地問(wèn)：“為什么說(shuō)是被罰？”校長(zhǎng)笑了，回頭對(duì)愛德華說(shuō)：“你自己告訴中國(guó)客人，你為什么被罰？”愛德華不好意思地說(shuō)：“我和低年級(jí)一個(gè)男孩打架了。我打傷了他。”愛德華不是一個(gè)好的講解員，他只會(huì)指著一間間教室說(shuō)：這是食品技術(shù)教室，那是舞蹈教室?？偸撬乳_個(gè)頭，校長(zhǎng)再做詳細(xì)介紹，弄得愛德華十分難為情?？斓襟w育館門口時(shí)，校長(zhǎng)突然停下來(lái)，對(duì)愛德華說(shuō)：“你去給客人們講講那里的陳列品吧：”校長(zhǎng)說(shuō)完沖我們_地笑笑，停下腳步，跟正在做保潔的工作人員閑聊起來(lái)。愛德華_，他跑過(guò)去，指著陳列架上的

5、陳列品，_地告訴我們哪個(gè)獎(jiǎng)杯是哪次比賽得來(lái)的，哪件球衣是哪個(gè)校友在哪場(chǎng)大賽中穿過(guò)的。我們問(wèn)他，你怎么對(duì)這些信息掌握得這么全面（正確 準(zhǔn)確）呀？他得意地一笑說(shuō)：“我是學(xué)校橄欖球隊(duì)的。你們看我領(lǐng)帶上繡的這個(gè)圖案，這就是橄欖球隊(duì)的標(biāo)志?！钡任覀?cè)俣扰c校長(zhǎng)會(huì)舍的時(shí)候，下起了蒙蒙細(xì)雨。校長(zhǎng)急于將我們帶回辦公樓，但是，愛德華突然小聲向校長(zhǎng)提議：“再讓他們?nèi)タ纯喘偹沟囊巫影?。”校長(zhǎng)眼睛一亮，（贊賞 欣賞）地點(diǎn)點(diǎn)頭。于是愛德華帶我們來(lái)到了小噴泉旁邊的“瓊斯的椅子”面前。他說(shuō)：“5年前，瓊斯在這所學(xué)校讀八年級(jí)。有一天，他在上學(xué)的路上，被一輛汽車給撞死了。為了紀(jì)念他，同時(shí)也為了提醒人們（珍愛 愛惜）生命，學(xué)校在這

6、里安放了這把椅子?！毙ｉL(zhǎng)用慈愛的目光（注視 凝視）著愛德華，突然開口對(duì)他說(shuō)，“汽車沒(méi)有眼睛，也沒(méi)有理智，所以，它對(duì)瓊斯犯下了那樣的罪過(guò)。而我們不是汽車，我們應(yīng)該有理智，應(yīng)該懂得愛和尊重，懂得保護(hù)弱小者和無(wú)辜者你以為呢？”愛德華使勁地點(diǎn)頭，羞愧和自責(zé)使他的雙頰緋紅了。就在那一刻，我深切地體會(huì)到了尊重的力量。（1）選出括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 （創(chuàng)造 制造）_“露臉”的機(jī)會(huì) （參觀 觀察）_校園全面_（正確 準(zhǔn)確） （贊賞 欣賞）_地點(diǎn)點(diǎn)頭（珍愛 愛惜）生命_ （注視 凝視）_著（2）寫出下列詞語(yǔ)的反義詞 熱情_ 謙恭_詳細(xì)_ 弱小_（3）把下列成語(yǔ)填入文中的橫線上 興奮不已 意味深長(zhǎng) 滔滔不絕校長(zhǎng)說(shuō)完

7、沖我們_地笑笑，停下腳步，跟正在做保潔的工作人員閑聊起來(lái)。愛德華_，他跑過(guò)去，指著陳列架上的陳列品，_地告訴我們哪個(gè)獎(jiǎng)杯是哪次比賽得來(lái)的，哪件球衣是哪個(gè)校友在哪場(chǎng)大賽中穿過(guò)的。（4）下列各句中引號(hào)的作用分別是什么？請(qǐng)把相應(yīng)的序號(hào)填在句后的橫線上 A表示特殊含義 B表示特定稱謂 C表示強(qiáng)調(diào) D表示否定或諷刺即便是在施罰的過(guò)程當(dāng)中，也要積極為被罰者“露臉”的機(jī)會(huì)_前不久，我和3個(gè)中學(xué)校長(zhǎng)應(yīng)邀到英國(guó)倫敦哈姆雷區(qū)中學(xué)去做“影子校長(zhǎng)”。_于是愛德華帶我們來(lái)到了小噴泉旁邊的“瓊斯的椅子”面前。_（5）作者說(shuō)“踏進(jìn)校門的第一天，就遇到了一件讓我們感觸極深的事”。請(qǐng)你用自己的話概括句中說(shuō)到的這件“感觸極深”的

8、事。 （6）請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章題目“尊重的力量”的理解。 8. （16分）類文閱讀。 _在生活中，只要一提到蜜蜂，有的小朋友馬上就想到蜜蜂會(huì)蜇人。其實(shí)，蜜蜂一般不輕易蜇人，蜇人是它進(jìn)行的自衛(wèi)，是它維護(hù)生命做出的一種本能反應(yīng)。當(dāng)蜜蜂遇到侵害時(shí)，它就會(huì)把尾部的毒針刺入對(duì)方的身上，并放出毒液。蜜蜂尾端的毒針是自衛(wèi)的武器，它連著身體里的毒腺，蜜蜂在使用它的毒針之后身體會(huì)被撕毀而死去。其實(shí)，蜜蜂是一種可愛的小精靈，以它的勤勞贏得人們的喜愛。蜜蜂有自己的生活方式，分工明確而精細(xì)。工蜂負(fù)責(zé)采蜜，每天忙碌地出去尋找蜜源，采到蜜后送回來(lái)，再出去。它的身體帶有電荷，能形成一個(gè)生物磁場(chǎng)，根據(jù)磁場(chǎng)判斷出去和

9、回來(lái)的方向。工蜂還能根據(jù)太陽(yáng)判斷方向，所以不論它們飛多遠(yuǎn)，都能找到家。蜜蜂在采蜜時(shí)，眼睛起了關(guān)鍵作用。蜜蜂生長(zhǎng)著許多復(fù)眼，大約有500萬(wàn)只。雖然蜜蜂有許多復(fù)眼，但是由于它的身體較小，眼睛就顯得更微小了。看來(lái)蜜蜂雖然體型微小，但它們對(duì)人類的影響和貢獻(xiàn)卻一點(diǎn)也不小，所以我們要保護(hù)它們。（1）給短文擬一個(gè)題目，寫在前面的橫線上。 （2）下面的這句話，你覺得放到短文的哪個(gè)位置上比較合適？ 所謂復(fù)眼就是由很多微小的眼睛組成的，每只小眼睛都能看清一個(gè)小范圍，再把那么多小眼睛看到的物體組合起來(lái)，就能形成一個(gè)很大的范圍。（3）工蜂是如何判斷風(fēng)向的？用橫線在短文中畫出。 （4）讀了短文，你覺得我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小

10、蜜蜂？ 9. （11分）閱讀下文，回答問(wèn)題。 松鼠（節(jié)選）布豐松鼠面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來(lái)，一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f(shuō)，松鼠最不像四足獸了。松鼠不敢下水。有人說(shuō)，松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺的，只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。它

11、們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一會(huì)兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是把人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的哼哼聲。（1）為什么說(shuō)松鼠“最不像四足獸”？請(qǐng)用“_”在短文中畫出來(lái)。 （2）下列語(yǔ)句體現(xiàn)了松鼠的什么特點(diǎn)？請(qǐng)選一選。 A敏捷 B警覺 C漂亮 D聰明玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴。_一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。_松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。_只要有人稍微在樹根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。_（3）根據(jù)短文內(nèi)容填空。 短文兩個(gè)自然段分別從不同角度介紹了松鼠。第一自然段抓住了松鼠_的特點(diǎn)來(lái)寫，第二自然段抓住了松鼠_的特點(diǎn)來(lái)寫。第 9 頁(yè) 共 9 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)題 (共6題；共32分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、6-2、二、 現(xiàn)代文閱讀 (共3題；共46分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、7-6、8-1、8-2、8-3、8-4、9-1、9-2、9-3、