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1、14.1 全等三角形導學案使用說明與學法指導1課前完成自主學習，牢記基礎知識，掌握基本題型，時間不超過15 分鐘。2. 組內(nèi)探究、合作學習完成課內(nèi)探究不超過20 分鐘。3. 小組長在課上合作探究環(huán)節(jié)要在組內(nèi)起引領示范作用，控制討論節(jié)奏。4. 人人參與，合作學習，人人都有收獲，人人都有進步。5. 帶的題要多動腦筋，展示你的能力。一、教材分析（一）學習目標1知道什么是全等形、全等三角形及全等三角形的對應元素，會用符號正確地表示兩個三角形全等 .2知道全等三角形的性質，并會進行應用.3能熟練找出兩個全等三角形的對應角、對應邊（二）學習重點和難點：1. 重點：全等三角形的概念 .2. 難點：找對應頂點

2、、對應邊、對應角.二、自主學習：閱讀P9495 頁回答下列問題：1、能夠 _的圖形就是全等圖形,兩個全等圖形的_ 和 _完全相同。你能舉出生活中全等形的實例嗎？_2、一個圖形經(jīng)過_、 _、 _后所得的圖形與原圖形。3、把兩個全等的三角形重合在一起，重合的頂點叫做_，重合的邊叫做_，重合的角叫做_?！叭取庇谩癬”表示，讀作_ 。4、如圖所示，OCA OBD，CB對應頂點有：點_和點 _，點 _和點 _，點 _和點 _；對應角有： _和_ ， _和 _， _和 _；對應邊有： _和_ ， _ 和 _， _和_.OAD5 、全等三角形的性質：全等三角形的_ 相等，_ 相等。練一練1下面圖形中有哪些

3、是全等的？_(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)2如圖， ABC CDA， AB 和 CD， BC 和 DA是對應邊。寫出其他對應邊及對應角。ADBC3. 如圖， ABN ACM， B 和 C 是對應角， AB與 AC是對應邊。寫出其他對應邊及對應角。A三、課內(nèi)探究BMNC活動一知道全等形、全等三角形及對應元素一系列概念，會用符號表示全等1如圖，已知ABE和 ACD全等， ADE= AED，A B=C，指出其他的對應邊和對應角BDEC（小組討論交流尋找對應角、對應邊的經(jīng)驗）C活動二知道全等三角形的性質1如圖， ABC DEC,CA和 CD,CB和 CE

4、是對應邊 . ACDDAEB和 BCE相等嗎？為什么？2如圖 EFG NMH, F 和 M是對應角 . 在 EFG中， FG是最長邊 .在 NMH中， MH是最長邊 .EF=2.1 ,EH=1.1 ,HN=3.3 .（ 1）寫出其他對應邊及對應角.EHM（ 2）求線段MN及線段 HG的長 .GFN活動三本節(jié)課小結（我的收獲）（ 1）知識方面：（ 2）學習方法方面：四、課后訓練1.如圖所示，若OAD OBC, O=65, C=20 , 則 OAD= _.OBADEC2. 如圖，若 ABC DEF，回答下列問題：（ 1）若 ABC的周長為 17 cm，BC=6 cm，DE=5 cm，則 DF = _cm（ 2）若 A =50 ， E=75，則 B= _ADBFCE3已知 ABE ACD， AB與 AC， AD與 AE是對應邊， A=40o， B=30o，求 ADC的大小 .五、延伸拓展*1.如圖： Rt ABC中， A=90 ，若 ADB EDB EDC，則 C= _ADCEB*2. 如圖： ABC和 DEC全等， CA和 CD,CB和CE是對應邊。ACD和 BCE相等嗎？為什么？【學習反思】