《人教版部編本六年級上冊《丁香結》第一課時教學設計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教版部編本六年級上冊《丁香結》第一課時教學設計.doc（4頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、人教版部編本六年級上冊丁香結第一課時教學設計 教學目標： 1認識“芭”、“嫵”等5個生字，會寫“綴”、“幽”等8個生字。會寫“宅院、幽雅、伏案”等16個詞語。 2抓住描寫丁香的語句展開想象，深入理解內容，從色彩、形狀、香味等方面加以感悟與體會。 3. 感悟丁香的美，并由“丁香結”啟發(fā)人生思考，并結合實際，談談蘊含的道理。 教學重點難點： 1.重點：通過語言文字展開想象，在腦海中再現丁香的美，并體會作者對丁香的喜愛之情。 2難點：抓住結尾“結，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么”深入理解，明白道理：人要以豁達胸懷對待生活中的“結”。 教學準備： 1.準備丁香的圖片。

2、2.準備贊美丁香花的古詩。 第一課時 一、導入新課，激發(fā)興趣。 1.師：（出示丁香的圖片）文學作品中許多花草樹木都被賦予某種品格，如梅花象征高潔，牡丹代表富貴，菊花寓意堅貞，松柏喻指永葆青春等。今天，我們來學習一篇課文丁香結，作者又賦予了丁香什么樣的情感呢？讓我們一邊讀，一邊想象，知道這花中的含義。 2.師板書課題 2.丁香結 3.出示圖片，介紹作者。 宗璞，1928年出生，女，原名馮鐘璞，著名哲學家馮友蘭之女。曾就職于中國社會科學院外國文學研究所。當代作家，從事小說和散文創(chuàng)作。代表作有短篇小說紅豆，系列長篇野葫蘆引和散文紫藤蘿瀑布等。弦上的夢和三生石分別獲全國優(yōu)秀短篇小說獎和全國優(yōu)秀長篇小說

3、獎。 二、初讀課文，學習字詞。 1.出示自學提示：默讀課文，一邊讀一邊畫出不認識的字和不理解的詞，并借助詞典等學習工具書理解。 2.教師檢查學生學習情況。 （1）檢查生字讀音。puXuewaNGco 參差（ cnc）芭蕉（b）衣襟（ jn）嫵媚（w） “薄”是一個多音字，在字典中有三個讀音，一個讀bo，當“迫近、靠近”講，組詞是日薄西山；還有的當“輕微、少”、“不強壯”、“不厚道”、“看不起”等意思，組詞是“廣種薄收”、“單薄”、“輕薄”、“厚古薄今”等；一個讀bo，組詞是薄荷，多年生草本植物；還有一個讀音是bao，表示感情冷淡、不濃、不肥沃等意思。課文中 （2）指導易混淆的字。 “幽”是半包

4、圍結構，外面是“山”，里面是兩個“幺”。 “案”是上下結構，上面是“安”，下面是“木”。 “薄”要與“簿”相互比較，可以通過組詞的形式來辨析，“薄”組詞是“薄餅”，“簿”組詞是練習簿。 “糊”：左右結構，與“米”有關，形容非常黏稠、混沌不清的狀態(tài)。 （3）理解較難的詞語。 查詞典或工具書理解“參差”的意思：是指不齊；早晚相差。 聯(lián)系上下文理解詞語。 在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。 “嫵媚”的意思是：姿態(tài)美好可愛。 再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。 “愁怨”的意思是：憂愁怨恨。 運用找近義詞或反義詞的方法來理解。 有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著

5、行人，惹得人走過了還要回頭望。 “點綴”的近義詞有：裝點、裝飾、裝扮。 三、再讀課文，整體感知。 1.檢查學生朗讀課文，并概括出主要意思。 （1）朗讀要大聲、不添字、不少字、不停頓、要流利。 （2）用自己的話概括出自然段的主要意思。 2.理清課文記敘順序，討論分段。 第一部分（第1-3自然段）分別從生長環(huán)境、開放態(tài)勢、花的氣味、形狀、顏色等描寫了丁香花。（主體是寫丁香花的外形） 第二部分（第4-6自然段）分別從古人眼中的丁香花、作者提出的疑問以及由丁香結談感受。（主體是寫丁香花的感悟） 3.歸納課文的主要內容。 寫作者心里一直裝著丁香，丁香的形態(tài)、香味以及顏色都給作者帶來美好的回憶，接著從詩句入手，由微雨引發(fā)丁香“結”，從而感悟生命總有“結”，需要有豁達的胸懷。