《2019-2020年四年級數(shù)學下冊-小數(shù)的加法和減法第1課時教案-西師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年四年級數(shù)學下冊-小數(shù)的加法和減法第1課時教案-西師大版.doc（3頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、2019-2020年四年級數(shù)學下冊 小數(shù)的加法和減法第1課時教案 西師大版教學目標1在具體的情景中，體會小數(shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同。 2經(jīng)歷小數(shù)加法計算方法的探索過程，能正確計算小數(shù)加法。 3能根據(jù)創(chuàng)設的現(xiàn)實生活情景，靈活地用小數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實問題，發(fā)展應用意識，同時，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點經(jīng)歷小數(shù)加法計算方法的探索過程，正確計算小數(shù)加法教學難點靈活地用小數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實問題教學過程教師活動學生活動創(chuàng)設情景激發(fā)興趣一、（出示主題圖）仔細觀察圖，在我們的生活中你遇到過嗎？從圖中你知道了什么？你從中收集到哪些信息?要我們解決什么問題？怎樣列式？ 板書： 24.83+51

2、.6=這些就是我們本單元所要研究和學習小數(shù)加法。（板書課題：小數(shù)加法）仔細觀察交流信息列出 算式探索新知學習計算方法計應付多少錢？用豎式計算。你是怎樣計算的？在豎式計算中，你遇到了什么新問題 24.83 51.6 76.43討論：為什么不把6與3對齊？ 說說計算過程。你認為小數(shù)加法該怎樣計算？你還有什么問題？小結(jié)：小數(shù)加法的計算方法可以按照整數(shù)加法的計算方法進行計算。算一算：6.2728.931獨立計算2討論計算方法生：小數(shù)加法與整數(shù)加法一樣，相同數(shù)位上的數(shù)才能相加。生：兩個小數(shù)的小數(shù)點對齊了，相同數(shù)位就對齊了生獨立說說。獨立計算課堂小結(jié)今天這節(jié)課你都有哪些收獲？課堂活動1.口算 4.32 1

3、02.7 13.64.473.8 1.29.7 6.37.5 學生看題寫結(jié)果。課堂作業(yè)計算24.5221.6 1012.71 13.6824.41733.81 16.229.7 26.37.56 在作業(yè)本上完成。附送：2019-2020年四年級數(shù)學下冊 小數(shù)的加法和減法第2課時教案 西師大版教學目標1在具體的情景中，體會小數(shù)減法的意義與整數(shù)減法的意義相同。 2經(jīng)歷小數(shù)減法計算方法的探索過程，能正確計算小數(shù)減法。 3能根據(jù)創(chuàng)設的現(xiàn)實生活情景，靈活地用小數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實問題，發(fā)展應用意識，同時，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。教學重點經(jīng)歷小數(shù)減法計算方法的探索過程，正確計算小減加法教學難點靈活地用小

4、數(shù)的相關(guān)知識解決現(xiàn)實問題教學過程教師活動學生活動創(chuàng)設情景激發(fā)興趣一、（出示例2圖）仔細觀察圖，在我們的生活中你遇到過嗎？從圖中你知道了什么？你從中收集到哪些信息?要我們解決什么問題？怎樣列式？ 板書：49.532.48這些就是我們本單元所要研究和學習小數(shù)減法。（板書課題：小數(shù)減法）仔細觀察， 交流信息列出算式探索新知學習計算方法1估算多售出多少噸？2用筆算計算。49.5 32.48 17.023用加法進行檢驗。4你是怎樣計算的？在豎式計算中，你遇到了什么新問題？ 討論：為什么可以將49.5后面的“0”省略？ 5說說計算過程。6鞏固練習 314.72 6.2728.93你認為小數(shù)加減法該怎樣計算？計算時應該注意什么？7.小結(jié)：小數(shù)加減法的計算方法可以按照整數(shù)加法的計算方法進行計算。1說說估算方法。2獨立計算3討論計算方法 4.生獨立說說。5小組交流6獨立計算7小組交流討論。課堂小結(jié)今天這節(jié)課你都有哪些收獲？