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1、2019-2020年四年級英語下冊 Unit 3 第三課時教案 人教PEP【教學(xué)目標(biāo)】1.能夠聽、說、讀、寫單詞：red, yellow, green, blue, white。2.能熟練掌握句型Is this your T-shirt? No, its not力求做到語調(diào)自然，語音準(zhǔn)確，并能在現(xiàn)實生活中靈活運(yùn)用。3.能夠理解并會閱讀本部分對話，能夠跟隨節(jié)奏說唱本單元的英語chant。4.了解中、英文幾個常用外來詞語的來源。【教學(xué)重點】單詞：red, yellow, green, blue, white。句型：Is this your T-shirt? No, its not【教學(xué)難點】準(zhǔn)確掌

2、握上述五個單詞以及兩個句子在四線格中的書寫及其各自的意義?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.教師準(zhǔn)備衣服和顏色的單詞卡片。2.與本單元相關(guān)的教學(xué)掛圖、課件、錄音。3.教師給學(xué)生準(zhǔn)備作為獎勵的小禮物?！窘虒W(xué)過程】Step 1:Warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，并以上節(jié)課的內(nèi)容為主題，做Free Talk。2.教師播放錄音，和學(xué)生一起拍手說唱上個課時學(xué)過的英語童謠My Clothes。3.教師請一組同學(xué)到講臺前來表演上個課時學(xué)過的“Lets talk”復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，為本課時的教學(xué)做充分的準(zhǔn)備。Step 2: Presentation1.教師通過PPT資源播放有關(guān)顏色的英語童謠Color Song，學(xué)生聽

3、后說出聽到了那些顏色，教師出示表示顏色的單詞，學(xué)生互相交流。2.教師給學(xué)生呈現(xiàn)出“Read and Write”部分的媒體資源。并提示：There are so many clothes in the tree. They are very beautiful. Do you know whose clothes it is? 引導(dǎo)學(xué)生自己閱讀，根據(jù)圖畫理解文意。3.教師再次播放，讓學(xué)生模仿跟讀，教師給予講解，讓學(xué)生理解對話意思，之后自己檢測回答教師提出的問題是否正確。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。教師在學(xué)生跟讀過程中要及時糾正學(xué)生出現(xiàn)的各種錯誤并給予幫助和指導(dǎo)。4.教師通過媒體資源把此部分的對話全

4、文呈現(xiàn)給學(xué)生，對重點詞句進(jìn)行講解，指導(dǎo)學(xué)生在四線格中正確書寫單詞和句子，還可引導(dǎo)學(xué)生模仿課文替換關(guān)鍵詞造新句。5.教師讓學(xué)生不看書回憶書中要求書寫的單詞和句子，學(xué)生說一個，教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行書空練習(xí)。6.最后教師請學(xué)生自由組合進(jìn)行角色扮演，最后請幾組同學(xué)到臺前表演，教師對表現(xiàn)積極優(yōu)秀的同學(xué)給予一定形式的獎勵。Step 3: Learn to the chant1.教師通過媒體資源把本單元的英語chant 呈現(xiàn)給學(xué)生。2.教師先讓讓學(xué)生靜聽一遍，從整體上感知。之后一句一停，逐行教授，讓學(xué)生理解，必要時教師可以輔以夸張的肢體語言幫助學(xué)生理解。再放錄音，讓學(xué)生模仿跟讀，教師要在學(xué)生跟讀過程中及時糾正學(xué)

5、生出現(xiàn)的各種錯誤。3.教師通過播放媒體資源中針對此部分的練習(xí)，讓學(xué)生在趣味練習(xí)中鞏固新知。 4.最后請部分學(xué)生到講臺前來進(jìn)行表演，教師需給予學(xué)生積極的肯定與指導(dǎo)。Step 4: Practice1.教師通過播放PPT資源，讓學(xué)生來當(dāng)小小服裝設(shè)計師，根據(jù)自己的喜好與審美觀來設(shè)計自己的作品，之后在班級舉行一個服裝設(shè)計發(fā)布會，請學(xué)生把自己精心設(shè)計的得意制作介紹給其他同學(xué)和老師。2.教師播放PPT資源中的“Lets listen”，讓學(xué)生聽錄音，然后根據(jù)聽到的內(nèi)容將下面的對話補(bǔ)充完整。Guessing game：3.教師請每組選出二人參加書寫比賽，每組同時進(jìn)行接力書寫顏色單詞，書寫最快且標(biāo)準(zhǔn)的為優(yōu)勝組

6、。對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予一定形式的獎勵。Step5: Summary教師和學(xué)生一起總結(jié)本課時的教學(xué)重點，回顧學(xué)過的知識內(nèi)容。Step6: Homework1.熟練掌握本課時所學(xué)的單詞和句型。2.回家后把今天學(xué)的英語chant表演給自己的爸爸媽媽看。3.通過各種途徑查閱“Good to know”所陳列衣物的名稱它們得名的由來。附送：2019-2020年四年級英語下冊 Unit 3 第三課時教案 廣東版開心Teaching demands: 1. Continue to learn the drill: Whats sb doing? And Is sb. doing sth?2. Learn t

7、he Sounds and words. 3. Finish the exercises in the Workbook.Teaching important and difficult points: Sounds and wordsTeaching process 1. Revision(1) Show the pictures ,ask and answer ： S1: Whats sb. doing? S2: Sb. is doing sth.Or S1: Is sb. doing sth. S2: Yes, sb. is. / No, sb. isnt.(2) Show the pi

8、ctures in P19 Activity and use the drill to communicate 2. New Presentation Sounds and words(1) Show the pictures and teach the new words , pay attention to the pronunciations: ck and ke。(2) Listen to the tape and imitate (3) Recite the words (4) Pair work 3. Listen and chant.(1) Look, ask and say ：

9、 T: Whats this? S1: Its a lake. S2: Its a snake. S3: Its a cake. T: What colour are they? S: They are black. .(2) Recite the poem freely (3) Listen to the tape and point to the pictures.(4) Say the chant.4.Finish the exercises in the Workbook。5. Summarize6. HomeworkRecite the words and target 。Read the Sounds and words several times Teaching thoughts： _