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1、努力！加油！認識圖形（一） 【第一課時】認識立體圖形【學習目標】1、通過操作和觀察，初步認識長方體、正方體、圓柱、球,知道它們的名稱：2、會辨認這幾種物體和圖形。3、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球的實物，建立空間觀念。【課前準備】各種形狀的物體【預(yù)習提示】1分一分拿出位置、大小、顏色不同的實物直觀揭示長方體、正方體、圓柱、球的概念，并板書名稱。2、摸一摸，感知特點。學生動手摸一摸長方體、正方體、圓柱、球的實物。3.形成表象，初步建立空間觀念。（1）由實物抽象實物圖形。投影出示“鞋盒”，說出它的形狀是長方體，然后抽象出長方體圖形。用同樣方法出示“魔方”、“茶葉桶”、“足球”等實物圖，抽象出正方

2、體、圓柱、球的圖形。（2）出示長方體、正方體、圓柱、球的圖形，然后把長方體、正方體、圓柱、球的圖形貼在黑板上，最后再使出相應(yīng)的實物。（3）列舉日常生活中見過的形狀是長方體圓柱、球的實物。4.做“做一做”1) 拿出長方體和圓柱，放在桌面上玩一玩，使學生發(fā)現(xiàn)圓柱會滾動。2) 用長方體、正方體、圓柱、球搭一搭。通過搭，明確：球沒有平平的面，能任意滾動；長方體、正方體和圓柱都有平平的面，搭在一起比較穩(wěn)固?！绢A(yù)習檢測】一、填一填1、 長方體有（ ）個面，相對的面（ ）。2、 長方形有（ ）條邊，（ ）相等。3、 正方體有（ ）個面，6個面都（ ）。4、 正方形有（ ）條邊，4條邊都（ ）。 5、 圓柱體上下兩面都是（ ）形，大?。?）。6、 三角形，有（ ）條邊，有（ ）個角。7、用（ ）個小正方形 能拼成一個大的正方形。8、用（ ）個小正方體 能拼成一個大的正方體 。9、看誰數(shù)的又對又快（ ）個（ ）個（ ）個（ ）個10.數(shù)一數(shù)，填一填。11.數(shù)一數(shù)，填一填 （ ）個（ ）個（ ）個（ ）個 12.好好學習 天天向上