《人教版(部編版)小學(xué)語文一年級上冊-《3-江南-(2)》名師教學(xué)教案-教學(xué)設(shè)計.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版(部編版)小學(xué)語文一年級上冊-《3-江南-(2)》名師教學(xué)教案-教學(xué)設(shè)計.doc（4頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、好好學(xué)習(xí) 天天向上江南敎學(xué)設(shè)計板塊一:由景入文,復(fù)習(xí)生字、詞語一、導(dǎo)入1今天,我們要去一個美麗地方,那里小河一條接著一條,池塘一個連著一個,一到夏天,池塘里荷花就全都開了,這個地方就是江南（課件出示）。來,孩子們,和老師一起來板書它名字吧,右手食指拿出來,（在田字格里一筆一畫板書課題）好,我們一起來讀一讀它名字吧?。R讀課題）。2孩子們,你們想知道江南在什么地方嗎?那就讓我們在地圖上去找找它位子吧?。ǔ鍪局袊匦螆D,指出長江）這是我們祖國地圖,在這里有一條很長很長河,它名字叫長江,它自西向東,流過了很多個地方。在長江南面這片大片地方就是江南。3現(xiàn)在,就讓我們搖著小船,去江南游一游吧！（放背景音

2、樂姑蘇行,師生齊做搖船樣）4（課件出示）江南到了,你看到了什么?預(yù)設(shè):A.我看到了美麗荷花。（此處插入“荷花”也叫“蓮花”）B.我看到了綠綠、圓圓荷葉。（“荷葉”即為“蓮葉”）C.我看到了清清河水里有很多魚兒。二、復(fù)習(xí)生字、詞語5、是呀,江南水鄉(xiāng),河流眾多,隨處可見清清河水、婷婷荷花、圓圓荷葉,美得就像是一首詩！孩子們,豎起你小耳朵,聽！在那美麗地方傳來了悅耳童聲（播放童聲朗誦江南）6、你也想來讀一讀這首詩嗎?要想讀好這首詩,先要讀好這些生字。（出示課文中帶拼音生字）A.生開火車讀（出示去掉拼音生字）B.生開火車讀7、那如果把這些生字藏進(jìn)詞語里,你還會讀嗎?（出示詞語）采蓮 蓮葉 何田田 魚兒

3、 戲水 中間 東西南北 A.指名讀詞語,讀出美感B.齊讀詞語板塊二:誦讀詩歌,感悟意境美一、初讀古詩,讀正確8、好,字詞過關(guān)了,接下來就請孩子們自己練讀這首詩三遍,待會兒我要請讀得認(rèn)真孩子為大家展示展示。（生自讀古詩）9、（指名朗讀課文,相機(jī)正音）10、這么多孩子想讀,好,就讓我們一起輕輕地讀一讀這首詩吧。二、細(xì)讀古詩,感悟詩意11、剛才孩子們讀了好幾遍這首詩,其中一定有自己喜歡詩句,誰來給我們讀一讀你最喜歡詩句?讀出你喜歡。預(yù)設(shè):A.“江南可采蓮,蓮葉何田田”師:你為什喜歡這兩句?（出示課件）蓮花美嗎?蓮葉多嗎?。師:誰能用一句話來夸一夸蓮葉或者蓮花?師:不僅孩子們喜歡這蓮葉,兩千多年前一位

4、詩人看到這層層疊疊,又綠又亮蓮葉,心里也非常地喜歡,他是這樣夸。（出示第一句,敎師范讀）師:孩子們你們也像這位詩人一樣來夸一夸這挨挨擠擠、綠油油蓮葉吧?。ㄉR讀）師:這么多、這么美蓮花、蓮葉,引得人們紛紛來采摘蓮蓬。人們劃著船,說笑著、采在著、贊美著,瞧,把小魚也吸引過來湊熱鬧了,（出示圖片）來,孩子們想象一下,如果你是其中一條小魚,在這美麗池塘中,你心情怎么樣?（連續(xù)抽問幾位學(xué)生生:快樂）還有哪些快樂小魚兒呀?（示意舉手）這條小魚,你在干什么呀?這條小魚,你在池塘里看到了什么啊?這條小魚,你游到哪兒去了?這么多小魚游來游去,一會兒游到（ ）,一會兒游到（ ）,一會兒游到（ ）,一會兒游到（

5、）它們好象在干嘛呀?（生想象回答）【說話、表演,體會魚兒游到“東、西、南、北”時自在】。師:魚兒們多么快樂多么自在呀！孩子們,我提議,我們配上動作一起來讀一讀這幾行詩,一起去體會魚兒自在游玩快樂吧?。ǔ鍪驹姾笪逍校咀?按照右東,左西,下南,上北順序邊做動作邊讀詩?！繋?快樂小魚們,東西南北任你遨游,你們游得好暢快呀！游累了,快坐下歇歇吧！B、“魚戲蓮葉間:”師:你為什么喜歡這幾/一句呀?是什么把這些可愛魚兒吸引來了呢?（出示課件）蓮花美嗎?蓮葉多嗎?【之后同上】三、再讀古詩,讀出節(jié)奏、讀出意境12、古人說書讀百遍其義自見,孩子們讀了這么多遍,相信大家已經(jīng)讀懂了這首詩意思。但是如果我們能讀出詩

6、節(jié)奏來,就能讀出詩中畫面,讀出詩美感來。古時候人讀詩可有講究了,他們喜歡擊節(jié)而歌,就是打著拍子讀詩。孩子們想嘗試一下嗎?好,我們先來一個簡單。（課件出示）我要請一個孩子與我合作,給大家示范一下?！編熒痉抖卣b讀法】13、孩子們明白了嗎?我們男生女生來合作。【男生讀前兩個字,女生讀后三個字,然后交換】14、好,我們再來個快節(jié)奏,注意老師示范?！編熒黄疠p拍桌子,有節(jié)奏地誦讀】15、怎么樣,有趣吧！古人不僅喜歡打著節(jié)拍讀詩,還喜歡給詩譜上曲子,和這曲調(diào)唱詩,人們稱為吟誦,孩子們想聽嗎?請大家閉上眼睛,深吸一口氣,靜下心來,認(rèn)真聽,邊聽邊想象,你腦海里都會出現(xiàn)哪些畫面?！鹃]眼聽吟誦】16、請睜開眼

7、睛,好聽嗎?孩子們,我要采訪你們,聽了剛才吟誦,你仿佛看到了什么?【我仿佛看到了.】17、好,讓我們氣沉丹田,一字秦腔,也來小聲地跟著吟誦吟誦吧！18、對孩子們來說好像有點(diǎn)難,沒關(guān)系,林老師與時俱進(jìn),進(jìn)行了改編,給它換了一首曲調(diào),一閃一閃亮晶晶孩子們會唱吧！好,你來給我們唱兩句,現(xiàn)在我們就用這首大家熟悉調(diào)子來唱我們今天學(xué)這首詩。林老師先給大家示范一下,是不是很簡單呀?好,我們就一邊打著拍子,一邊唱,林老師還給大家配上音樂。【全班打節(jié)拍合唱】19、孩子們好開心呀,這樣唱詩是不是很好玩,以后孩子們學(xué)古詩也可以采取這樣方式,既有趣又容易記憶。今天我們學(xué)這首詩,我們又讀了,又誦了,還唱了,孩子們你們能背了嗎?（出示課文鏤空,生誦讀）20、加大難度,這樣你們能背嗎?（只出示課題,生背誦）板塊三:寫字指導(dǎo)指導(dǎo)書寫 “可、東、西”這三個字。觀察,三個字都寫在田字格中間。師板書,生書空,分析筆畫。學(xué)生描紅。課后作業(yè): 1 背誦江南 2請爸爸媽媽幫忙找一篇寫荷花古詩,拿到班上來交流。4