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1、 幼兒園中班科學教案取暖招數(shù)(附反思) 【活動目標】 1、愿意與同伴溝通，爭論一些取暖的方法。 2、情愿樂觀動腦，并大膽、清晰地表達自己的想法。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感興趣。 5、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺、探究和溝通的興趣。 活動重難點： 活動重點：愿意與同伴溝通，爭論一些取暖的方法。 活動難點：情愿樂觀動腦，能夠大膽、清晰地表達自己的想法。 活動預備： 幼兒用書、教學掛圖 活動過程： 一、故事導入，激發(fā)幼兒興趣 1、教師：冬天到了，很多小朋友來到幼兒園，跟著教師熬煉身體，做嬉戲，可快樂啦!可是，有一個叫貝貝的小朋友，她的好朋友

2、卻有點不快樂了，由于她發(fā)覺貝貝已經(jīng)很多天沒有上幼兒園了。原來貝貝沒上幼兒園是由于怕冷。他也不知道有什么方法可以取暖。 2、教師提問：小朋友，你們知道貝貝為什么沒有來上幼兒園嗎? 教師：貝貝遇到了困難，你們情愿想方法幫忙他嗎? (教師請個別幼兒進展答復。) 二、幼兒溝通、爭論，說出自己知道的取暖方法 1、教師：故事中的貝貝遇到了什么困難?怎么辦呢? (請局部幼兒進展答復) 2、教師出示圖片，請幼兒觀看畫面里都有哪些取暖的方法。 (請幼兒依據(jù)畫面的內(nèi)容，說一說圖片上的人們是怎么樣取暖的。) 三、教師出示掛圖，鼓舞幼兒觀看圖片上幼兒的取暖方法 1、教師：圖畫上的小朋友用了哪些取暖的方法呢? (請幼兒

3、進展答復) 教師小結：我們在冬天可以多穿一些厚的衣服，多進展運動，熬煉身體。在家和在園睡覺的時候，我們還可以開上空調(diào)來防寒。 2、遷移幼兒生活閱歷，說一說圖畫上的取暖用具的名稱和一些簡潔的使用方法。 教師小結，告知幼兒一些正確的使用方法。 四、鼓舞幼兒通過飲食、運動等方法防寒。 1、教師：剛剛我們一起說了那么多有關冬天保暖的一些方法，那現(xiàn)在教師就要帶著小朋友們一起來學做防寒操。 (教師帶著幼兒進展活動。) 2、總結：假如平常我們不挑食，身體強壯了就不會怕冷。在冬天里常常熬煉身體也可以防寒。 活動反思： 據(jù)綱要中指出：“既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野?！彼?，通過冬天的取暖用具這個活動的設計，不僅讓幼兒熟悉了生活中各種取暖用具及其了解它的發(fā)熱方法，而且知道了它們能給人們帶來暖和，同事還能促進幼兒關懷四周科技產(chǎn)品的興趣，激發(fā)制造的愿望。