《人教部編版小學語文一年級下冊：7.怎么都快樂-優(yōu)質(zhì)課導學案.docx》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《人教部編版小學語文一年級下冊：7.怎么都快樂-優(yōu)質(zhì)課導學案.docx（8頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、7.怎么都快樂課題怎么都快樂課型新授課設計說明本課以“快樂”為主題，語言生動，以兒歌的形式出現(xiàn)，結構簡單，十分易于學生朗讀和識字，讓學生在朗讀中感悟到快樂的含義：一人獨處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學會為別人付出更是一種快樂；游戲快樂，學習也快樂！學前準備1.制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）2.回憶自己和小伙伴一起玩過哪些游戲。（學生）課時安排2課時教學過程第一課時學習目標1.認識13個生字，會寫7個生字,認識動詞和名詞搭配的詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。學習重點能認識13個生字，會寫7個生字，正確、流利地朗讀課文。學前準備1.制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）2.

2、回憶自己獨玩以及和小伙伴們一起玩時的場景。（學生）教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、課前熱身，導入新課。（用時：5分鐘）1.同學們，課間活動時，你們做了什么？幾個人做的？你覺得這個課間過得怎么樣？2.自由發(fā)言，師適時指正。3.教師板書課題。4.生齊讀課題。5.學習生字“怎”。（1）通過生字卡片認讀“怎”。（2）指名讀，指名組詞。（3）嘗試用“怎么”說一個句子，其他同學幫忙指正。1.認真傾聽老師提出的課前問題，邊聽邊思考：2.討論發(fā)言，其他同學幫忙。3.生齊讀課題。4.生再次齊讀課題，學習生字“怎”。5.一個學生讀生字卡“怎”，其他同學幫忙組詞，并嘗試用“怎么”說話。1.認讀生詞：春風 秋天 什么快樂

3、 他們 招呼2.我會選，打“”。二、初讀課文，明確目標。（用時：15分鐘）1.教師范讀兒歌，學生看拼音輕聲跟讀課文。2.教師提問：課文有幾個小節(jié)呢？3.學生自讀課文，提示要求：可以一個人自由讀，可以兩個人合作讀，也可以小組合作讀。一人一段話，看看怎樣讀讓自己讀得更快，生字識記得更好，課文讀得最流利。邊讀邊圈出生字。4.指名試讀課文，并指名貼生字卡，教師巡視。5.自主識字，集體反饋。（1）學生用自己喜歡的方式識生字。（2）擺字卡，檢查，師巡視。6.匯報。（1）請“小老師”把識字的好辦法告訴大家。（2）小組合作學習生字。（3）全班以開火車的形式識讀生字。7.課件出示以下詞語認讀。 靜悄悄的 折紙船

4、 踢毽子 跳繩 搭積木 聽音樂 下象棋 打羽毛球 坐蹺蹺板 拔河 老鷹 捉小雞 打排球 踢足球1.生輕聲跟讀課文。2.生用手勢或口頭回答，這篇課文有4個小節(jié)。3.學生按提示的要求讀課文，邊讀邊圈出生字。4.生逐小節(jié)嘗試讀課文，并上臺貼生字卡。5.學生自學生字，可以自己學，可以和小伙伴一起學。6.擺字卡，“小老師”介紹自己好的識記生字的方法。7.小組合作，在小組長帶領下讀字。小組長出示卡片并領讀，其他同學跟讀。8.小組合作學習課件上的詞語。9.全班開火車讀詞語。3.小組合作讀課文。4.連一連。d tio shn di y跳 獨 得 羽 繩qi x pi ln lin排 球 戲 連 籃jin wn

5、 hn yn xn很 講 玩 行 音 dn x許 當5.我會寫這些偏旁的字。彳： 讠： 6.我會連。跳 打 聽 搭 拔 球 繩河 音 樂 積木三、熟讀課文，理解課文主題。（用時：10分鐘）1.學生自由讀課文。2.指名讀，比賽讀。3.匯報交流，說說你覺得怎樣玩最快樂？4.生回答問題。5.指名讀第一小節(jié)，學習第一小節(jié)，說說：一個人玩，為什么很好？6.匯報交流：（課件出示） 一個人玩，很好！獨自一個，靜悄悄的，正好 ， ，還可以 ， 7.讀以上內(nèi)容，說說怎樣讀才能讀出快樂的心情。8.練習讀，指名讀，合作讀，集體評議。9.一個人還可以玩什么也很快樂呢？10.學習第2小節(jié)：（1）教師提問：兩個人玩，為什

6、么也很好？指名讀，指名說。（2）看課件，填空：兩個人玩，很好！有些事兒，要兩個人做， 、 、 。（3）指名讀，并拓展。 11.同法學習3、4小節(jié)。12.師總結：原來快樂就在我們身邊，你有什么新玩法？（課件）如：我很喜歡和 一起玩。我最喜歡和 一起玩。和 一起玩 ，我很快樂。和 一起玩 ，我最快樂。13.練習表演讀全文。1.學生自讀課文或小組合作。2.學生匯報怎樣玩最快樂！3.讀第一小節(jié)，匯報學習第一小節(jié)問題，其他同學補充回答。4.學生匯報交流學習第一小節(jié)的成果。5.學生以各種形式練讀第一小節(jié)，要求讀出快樂的心情。6.學生拓展內(nèi)容，說說自己一個人，還可以玩什么也很好，也很快樂。7.讀第2小節(jié)，匯

7、報交流學習成果。8.拓展第2小節(jié)內(nèi)容，說說還有哪些事兒兩個人玩很快樂！9.說說除了課文這些事使我們感到很快樂之外，還有哪些事兒也使我們很快樂！10.按照課件上的句式說一說自己的玩法。7.給下列生字補充音節(jié)。怎 跳 繩sh 玩 8.讀一讀。講故事 下象棋打羽毛球 坐蹺蹺板9.我會把下面的句子補充完整。我很喜歡和 一起玩。我最喜歡和 一起玩 。和 一起玩 ，我很快樂。四、朗讀全文，總結全文。（用時：10分鐘）1.請學生齊讀全文，讀出快樂的心情。2.師總結：一人獨處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂。只要有了好心情，怎么都快樂！學生齊讀全文。 10.用“快樂”說一句話?？鞓?教學反思本節(jié)課的設計，導

8、入新課時，從孩子們最常見和最喜歡的游戲入手，讓學生輕輕松松進入到學習中去，滿足了學生的心理需要。識字目標也在活躍的課堂氣氛中得以實現(xiàn)。學生很快就與本節(jié)課要求會認的13個生字交上了朋友。另外，課文的理解學習同樣也是在游戲朗讀中進行的，學生在不知不覺中既熟知了課文，又愛上了語文課的學習，邊學習，邊游戲，一舉兩得。第二課時學習目標1.會寫7個生字，注意左右結構的字要寫得左窄右寬。2.熟讀課文，知道一人獨處很快樂，與他人相處更快樂！學習重點會寫7個生字，熟讀課文，懂得與他人相處更快樂的道理。學前準備1.生字卡片，多媒體課件。（教師）2.生字卡片，拼音本。（學生）教學環(huán)節(jié)導案學案達標檢測一、復習舊知，引

9、入新課。（用時：5分鐘）1.熟讀課文。（1）請學生表演讀課文，一人讀第一小節(jié)，二人讀第二小節(jié)，三人讀第三小節(jié)，四人讀第四小節(jié)，最后全班一起讀全文。（2）請學生進行舞蹈表演，同一個動作，一人跳，兩人跳最后全班一起跳。2.教師提問：從剛才的朗讀和表演當中，你懂得了什么？1.學生表演讀課文，教師相機輔導。2.學生表演舞蹈，爭取人人參與。3.回答問題，明白課文告訴我們什么道理。11.我會讀課文。二、指導朗讀。（用時：25分鐘）1.請學生讀詞語，把表示動作的詞語涂上紅色：（課件出示課后第2題。）2.教師提問：說說你會做哪些動作？3.教師拓展表示動作的詞，并歸類。4.認讀“我會寫”生字卡，指導書寫。（1）

10、學生觀看課件“玩”的描紅，師重點指導“王”在田字格中的位置以及“玩”整個字左右兩邊在田字格中所占比例，強調(diào)左右結構的字書寫時，注意左窄右寬。（2）生描紅，師巡視輔導。5.同法指導書寫其它生字。1.生讀課后第2題詞語。2.生給表示動作的詞語涂上紅色。3.拓展詞語說話。4.生觀看課件，邊看邊記邊書寫。5.生描紅“玩”。6.生相互交流“玩”字書寫時應注意的問題，并在全班展示。7.生描紅其它6個生字，并在全班展示。12.我會連。跳 故事踢 繩講 足球聽 游戲打 音樂玩 排球13.我會寫。 玩 當 行 14. 我會辨字組詞。 三、聽故事，總結全文。（用時：5分鐘）實踐調(diào)查：1.聽故事好吃的帽子。（1）學

11、生聽第一遍，想想小松鼠的帽子沒了，為什么還特別快樂？（2）學生聽第二遍，寫寫小松鼠為什么快樂？2.教師小結：一個人玩很快樂，很多人玩很快樂，幫助了別人更快樂！1.生聽故事，邊聽邊想：小松鼠為什么很快樂？2.學生交流匯報以上問題。3.學生動手寫一寫小松鼠快樂的原因。15.說說“快樂”的近義詞是什么？快樂（ ）四、課題延伸，布置作業(yè)。（用時：5分鐘）1.讀讀課本P4142胖乎乎的小手，看看蘭蘭幫全家人做了什么事。2.小組合作讀課文，爭取背誦。說說蘭蘭幫全家人做了什么事。板書設計教學反思體驗”是開啟文本的鑰匙。在本節(jié)課的教學中，我繼續(xù)采用多種形式的朗讀，讓學生在朗讀中體會感情，在評議中尋求答案。同時

12、，又設計了拓展內(nèi)容：聽故事，讓學生將故事內(nèi)容和文章內(nèi)容相互結合起來，從而進一步理解到大家一起玩很快樂，幫助別人更快樂，這樣教學，既揭示了本單元教育主題，又為園地閱讀胖乎乎的小手的理解打下了一個前提基礎。怎么都快樂課堂教學片段課前熱身，導入新課師：課間活動時，同學們做了什么？幾個人一起的？生：我們玩了丟沙包、踢毽子的游戲，我們四個人玩的。生：我們玩了老鷹抓小雞的游戲，還跳了房子。我們七個人玩的。（師適時對學生說得不完整的句子進行糾正指導）師：你們覺得玩得怎么樣呀？開不開心？生：我們覺得很好玩，很開心，很快樂！師：（過渡）怎樣才快樂？怎樣大家才快樂？請大家齊讀課題。生：齊讀課題。師：想一想，課題怎

13、樣讀才更好聽？生：再讀課題。（指名讀，兩人讀，三人讀，齊讀）版權所有 盜版必究予少家漢東，漢東僻陋無學者，吾家又貧無藏書。州南有大姓李氏者，其于堯輔頗好學。予為兒童時，多游其家，見有弊筐貯故書在壁間，發(fā)而視之，得唐昌黎先生文集六卷，脫落顛倒無次序，因乞李氏以歸。讀之，見其言深厚而雄博，然予猶少，未能悉究其義徒見其浩然無涯，若可愛。 是時天下學者楊、劉之作，號為時文，能者取科第，擅名聲，以夸榮當世，未嘗有道韓文者。予亦方舉進士，以禮部詩賦為事。年十有七試于州，為有司所黜。因取所藏韓氏之文復閱之，則喟然嘆曰：學者當至于是而止爾！因怪時人之不道，而顧己亦未暇學，徒時時獨念于予心，以謂方從進士干祿以養(yǎng)親，茍得祿矣，當盡力于斯文，以償其素志。