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1、觀察物體教材分析本單元主要是從不同位置觀察物體，這是學(xué)習(xí)空間與幾何知識的必要根底，對幫助學(xué)生建立空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力都有著不可無視的作用。本單元只是讓學(xué)生初步了解從不同位置觀察同一物體，所看到的形狀是不同的，逐步培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。本單元只是讓學(xué)生觀察具體的實物，以后還將學(xué)習(xí)觀察較為抽象的幾何圖形。本課教學(xué)內(nèi)容通過一個具體情境四名同學(xué)分別從前面、后面、左面和右面分別給一個小猴子實物玩具照相展開，通過學(xué)生的觀察，再結(jié)合課本上給出的從四個方向觀察到的形狀圖，讓學(xué)生判斷四種形狀究竟是誰看到的。通過這樣的教學(xué)活動，使學(xué)生認(rèn)識到，從不同的角度觀察同一個物體，看到的物體可能是不同的，并讓學(xué)生初

2、步體會局部與整體的關(guān)系。學(xué)情分析學(xué)生在日常生活中時刻都在進(jìn)行對物體的觀察，他們從大量的生活背景中已經(jīng)積累了一局部的觀察體驗，對于處在不同的位置觀察同一個物體，該物體的形狀可能會不一樣這一事實，學(xué)生根本能夠理解。只是在這節(jié)課學(xué)習(xí)以前，學(xué)生的認(rèn)識有的還比擬模糊，有的不準(zhǔn)確，需要教師的積極引導(dǎo)，來幫助學(xué)生建立比擬清楚的數(shù)學(xué)認(rèn)識，從學(xué)科知識的角度來強化日常的生活經(jīng)驗，積累更加豐富的與數(shù)學(xué)有關(guān)的信息。教學(xué)要求1.經(jīng)歷探究物體與圖形的形狀、位置關(guān)系和交換的過程，初步體會到從不同角度觀察物體所看到的形狀可能是不同的。2.會識別簡單物體從不同的角度觀察到的形狀，開展學(xué)生的空間觀念。3.豐富對現(xiàn)實空間和圖形的認(rèn)識，建立初步的空間觀念，開展形象思維。感受數(shù)學(xué)生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)建議1.教學(xué)之前，可以用生動活潑的形式向?qū)W生講述“盲人摸象的故事，引導(dǎo)學(xué)生感受局部和整體的關(guān)系。2.教學(xué)過程中教師應(yīng)該準(zhǔn)備正面、側(cè)面和后面有差異的實物，可以讓學(xué)生分別從不同的位置觀察這個實物，也可以讓不同的學(xué)生從不同的位置同時觀察這個物體，并用自己的語言描述一下在不同位置看到的該物體是什么樣的，使學(xué)生通過交流，知道從不同的位置觀察物體，結(jié)果是不同的。課時安排1觀察物體1課時2練習(xí)十五1課時