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1、認識時間教材分析本單元主要讓學生認識時間單位:時、分，探索并發(fā)現(xiàn)1時=60分，通過1分1分或5分5分地數(shù)判斷鐘面上所表示的時刻。這局部內(nèi)容是在一年級上冊初步認識整時的根底上教學的?？紤]到秒是很小的時間單位，日常生活中的計時很少需要精確到秒，因此這局部內(nèi)容只安排時、分的認識和學習看鐘面上的時刻。這樣的安排，既有利于學生把先前的學習經(jīng)驗遷移到后續(xù)學習之中，又便于學生集中精力掌握看鐘面上所表示的時刻這一學習難點。本單元主要知識點:1. 知道1時=60分。2. 能認、讀、寫幾時幾分。學情分析對低年級的學生來說，時間是很抽象的概念，不容易理解。在教學中要注意盡可能地聯(lián)系生活實際，使用鐘表模型等學具、教具

2、，讓學生在實際觀察和操作中掌握知識。教學中要充分利用學生對時間概念已有知識的認識，在新舊知識之間建立一種聯(lián)系，到達更深層次的理解。例如，在一年級上冊中只是讓學生知道并記住“12:00就是指12時，而對于為什么是這樣，學生并不理解。等學生學習了這個單元的知識，了解了時與分的關(guān)系后，對這些問題就會有新的認識。教學要求1. 掌握認識時間的方法，能正確讀、寫幾時幾分。2. 知道1時=60分，能1分1分或5分5分地數(shù)出鐘面上的時刻。3. 培養(yǎng)學生珍惜時間的意識和習慣。教學建議1. 密切聯(lián)系生活實際，選擇學生熟悉的、感興趣的素材呈現(xiàn)教學內(nèi)容。例如，學生上學時先看一看鐘面上的時刻、老師的作息時間、自己的作息時間等。2. 讓學生通過觀察、操作和自主探索來獲取知識。例如，鐘面上有幾大格、每大格有幾小格、一共有幾小格這幾個問題，1時=60分的關(guān)系的發(fā)現(xiàn)等。3. 采取有效措施幫助學生掌握看鐘面上時刻的方法。教材把認識幾時幾分單列一課時，并充分利用學生認識整時和半時的經(jīng)驗。先呈現(xiàn)表示整時和半時的鐘面，引導學生先判斷大約是幾時，再過渡到判斷具體是幾時幾分。此外，教材還注意用色塊清楚地標明分針從12起已走的局部，以方便學生觀察和思考等。課時安排1認識時、分.1課時2認識幾時幾分.1課時