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1、數學廣角搭配一教材分析排列和組合的思想方法不僅應用廣泛，而且是學生學習統(tǒng)計概率的根底知識，同時也是開展學生抽象能力和邏輯思維能力的好素材。本教材在滲透數學思想方法方面做了一些努力和探索，把重要的數學思想方法通過學生日常生活中最簡單的事例呈現出來。教材以學生熟悉而又感興趣的生活場景為依托，重在向學生滲透這些數學思想方法，將學習活動置于模擬情境中，給學生提供動手操作的時機，初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識，為學生今后學習組合數學和統(tǒng)計概率奠定根底。其主要知識點:簡單的排列與組合。學情分析在日常生活中，有很多需要用排列、組合來解決的問題，如乒乓球的比賽場次等。作為二年級的學生，已有了一定的

2、生活經驗，因此，在數學教學中注意安排生動有趣的活動，讓學生通過這些活動來進行學習。經歷簡單的排列、組合規(guī)律知識的探索過程，讓學生在活動中通過動手操作探究新知，發(fā)現規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的動手操作能力、邏輯思維能力和語言表達能力。教學要求1.使學生通過觀察、猜想、比擬、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數。2.初步培養(yǎng)學生的觀察、分析能力。3.初步培養(yǎng)學生有順序地、全面地思考問題的意識。4.讓學生體驗數學與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學生學好數學的信心。教學建議1.?數學課程標準?中指出:“在解決問題的過程中，使學生能進行簡單地、有條理地思考。本單元的內容是把重要的數學思想通過學生日常生活中最簡單的事例呈現出來。重點在于向學生滲透這些數學思想。2.教學中運用操作、實驗、比擬等直觀手段解決問題，鼓勵學生用獨立思考和合作探究的方式學習。課時安排1排列.1課時2組合.1課時3練習二十四.1課時