《人教部編版2019-2020學(xué)年三年級下冊語文第2單元第5課《守株待兔》同步練習(xí).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教部編版2019-2020學(xué)年三年級下冊語文第2單元第5課《守株待兔》同步練習(xí).doc（7頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、人教部編版2019-2020學(xué)年三年級下冊語文第2單元第5課守株待兔同步練習(xí)姓名:_ 班級:_ 成績:_ 小朋友，帶上你一段時間的學(xué)習(xí)成果，一起來做個自我檢測吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)知識積累 (共5題；共27分)1. （4分）照樣子寫音節(jié)。b-（b）zh-_d-u-_p-_z-u-_2. （8分）選一選，填一填 改變 改觀（1）他的地位_了，但是關(guān)心群眾的作風(fēng)依然沒變。 （2）經(jīng)過全市人民的努力，市容衛(wèi)生大大_。 （3）父親_損失一千株櫻桃樹，_不愿兒子說一句謊話。 （4）_沒有他們的辛苦，沒有他們的犧牲，_沒有腳下的路，也就沒有游人的歡樂。 3. （3分）給下列字加偏旁組成新字，再

2、組詞 賣_ _ 居_ _非_ _ 蘭_ _發(fā)_ _ 殳_ _4. （6分）仿寫句子。他的馬越好，趕車的本領(lǐng)越大，盤纏帶的越多，走得越遠(yuǎn)，就越到不了楚國。仿寫：他的_越好，_越大，_越低，走得越遠(yuǎn)，就越_。5. （6分）閱讀并完成練習(xí)。半夜的時候，戲院散場，一大群人擠出來，走到各自雇定的小艇里去。那許多小艇原來是（c yng）在一塊地方的，不久便（sn ki）了，消失在彎曲的河道中了。遠(yuǎn)處傳來談笑的聲音，告別的聲音。過了一會兒，水面漸漸_，我們只看見月亮的影子在水中搖晃，大建筑物立在前面，殘破的橋梁橫在水上，岸邊的船都（tng b）著不動。_籠罩著威尼斯。古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（1）看拼音

3、寫漢字。c yngsn kitng b_（2）選詞（靜寂 沉寂 靜謐）填在文中的橫線上。過了一會兒，水面漸漸_籠罩著威尼斯。古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（3）按要求填寫。填寫近義詞。告別_搖晃_填寫反義詞。出現(xiàn)_筆直_（4）從文中找一句擬人句寫下來。二、 語言表達(dá) (共1題；共5分)6. （5分）修改病句。當(dāng)我遞上了茶杯，媽媽的臉上現(xiàn)出了愉快的心情。三、 文言文閱讀 (共2題；共21分)7. （8分）閱讀文言文，完成練習(xí)。 宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國笑。（1）本文選自（ ） A . 戰(zhàn)國策。B . 韓非子。C . 山海經(jīng)。（2）成

4、語_出自這則文言文。 （3）下列成語中的“釋”字與例句中的“釋”字意思相同的一項是（ ） 例：因釋其耒而守株A . 解疑釋惑。B . 冰釋前嫌。C . 手不釋卷。（4）根據(jù)下面句子的意思，從文中找出相對應(yīng)的句子，畫上“_”。 野兔是不可能再次得到的，而他自己卻被宋國人嘲笑。（5）那個農(nóng)夫為什么被宋國人笑話?下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A . 以為每天守在樹樁旁邊就能撿到撞死的兔子。B . 光顧著撿兔子而荒廢了田地，顧此失彼。C . 對于意外的收獲心存僥幸。D . 錯誤地把偶然性當(dāng)作必然性來看待。8. （13分）閱讀文言文，回答問題。 鷸蚌相爭趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水。蚌

5、方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦謂鷸曰：今日不出，明日不出，即有死鷸！兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。今趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁夫也。故愿王之熟計之也！”惠王曰：“善?！蹦酥??！咀ⅰ糠剑簞倓偂Ｆ兀簳?。箝：同“鉗”，把東西夾住的意思。禽：同“擒”，捕捉，抓住。弊：弊病；害處，這里指疲弊的意思。（1）試著翻譯下面的句子。 兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。（2）根據(jù)短文內(nèi)容填空。 蘇代把_國和_國比成了故事中的鷸和蚌，把_國比成了漁者。（3）蘇代講這個故事的目的是什么？ 第 7 頁 共 7 頁參考答案一、 基礎(chǔ)知識積累 (共5題；共27分)1-1、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、二、 語言表達(dá) (共1題；共5分)6-1、三、 文言文閱讀 (共2題；共21分)7-1、7-2、7-3、7-4、7-5、8-1、8-2、8-3、