5 管理咨詢結(jié)果極其評(píng)價(jià).ppt
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1、1,第5章 管理咨詢結(jié)果及評(píng)價(jià),咨詢報(bào)告的內(nèi)容 管理咨詢成果評(píng)價(jià) 企業(yè)管理咨詢效果評(píng)價(jià),2,5.1咨詢報(bào)告的內(nèi)容,回顧:企業(yè)管理咨詢是什么?,企業(yè)管理咨詢一項(xiàng)針對(duì)企業(yè)現(xiàn)狀、運(yùn)用各種科學(xué)方法進(jìn)行調(diào)查分析,然后作出切實(shí)評(píng)價(jià),提供具體有效的改善方案并指導(dǎo)其實(shí)施,以提高企業(yè)管理水平和經(jīng)濟(jì)效益的服務(wù)活動(dòng)。,3,5.1咨詢報(bào)告的內(nèi)容,1.管理咨詢成果特點(diǎn)(P299)客觀性獨(dú)立性間接性公開(kāi)性與保密性,4,5.1咨詢報(bào)告的內(nèi)容,2.管理咨詢成果形式(P298)咨詢報(bào)告工作建議實(shí)施方案,5,5.1咨詢報(bào)告的內(nèi)容,3.企業(yè)咨詢報(bào)告含義企業(yè)管理咨詢報(bào)告,就是企業(yè)內(nèi)外的咨詢?nèi)藛T根據(jù)企業(yè)的意向和要求,對(duì)企業(yè)存在的問(wèn)題進(jìn)
2、行咨詢后所撰寫(xiě)的書(shū)面報(bào)告。,6,4.咨詢報(bào)告的作用對(duì)咨詢結(jié)果系統(tǒng)化整理的過(guò)程雙方對(duì)咨詢結(jié)果進(jìn)行溝通的媒介咨詢結(jié)果的后期參考,5.1咨詢報(bào)告的內(nèi)容,7,5.咨詢報(bào)告類別項(xiàng)目進(jìn)度報(bào)告最終報(bào)告,5.1咨詢報(bào)告的內(nèi)容,8,6.項(xiàng)目進(jìn)度報(bào)告內(nèi)容進(jìn)展概要項(xiàng)目背景目前狀況主要結(jié)果下一步工作問(wèn)題,5.1咨詢報(bào)告的內(nèi)容,9,7.最終報(bào)告封面目錄摘要正文附錄,5.1咨詢報(bào)告的內(nèi)容,10,5.2 管理咨詢成果評(píng)價(jià),原則(P300)準(zhǔn)則步驟(P302)評(píng)價(jià)方法,11,管理咨詢成果評(píng)價(jià)方法,定性評(píng)價(jià)方法定量評(píng)價(jià)方法定性與定量相結(jié)合的方法(層次分析法、模糊綜合評(píng)價(jià)法),12,層次分析法,1.適用場(chǎng)合:將定量分析與定性分析
3、結(jié)合起來(lái),用決策者的經(jīng)驗(yàn)判斷各衡量目標(biāo)能否實(shí)現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)之間的相對(duì)重要程度,并合理地給出每個(gè)決策方案的每個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)數(shù),利用權(quán)數(shù)求出各方案的優(yōu)劣次序,比較有效地應(yīng)用于那些難以用定量方法解決的課題。,13,層次分析法,2.基本原理 層次分析法根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)和要達(dá)到的總目標(biāo),將問(wèn)題分解為不同的組成因素,并按照因素間的相互關(guān)聯(lián)影響以及隸屬關(guān)系將因素按不同層次聚集組合,形成一個(gè)多層次的分析結(jié)構(gòu)模型,從而最終使問(wèn)題歸結(jié)為最低層(供決策的方案、措施等)相對(duì)于最高層(總目標(biāo))的相對(duì)重要權(quán)值的確定或相對(duì)優(yōu)劣次序的排定。,14,層次分析法,3.步驟運(yùn)用層次分析法構(gòu)造系統(tǒng)模型時(shí),大體可以分為以下四個(gè)步驟: (1)建立層
4、次結(jié)構(gòu)模型 (2)構(gòu)造判斷(成對(duì)比較)矩陣 (3)層次單排序及其一致性檢驗(yàn) (4)層次總排序及其一致性檢驗(yàn),15,(1) 建立層次結(jié)構(gòu)模型,將決策的目標(biāo)、考慮的因素(決策準(zhǔn)則)和決策對(duì)象按它們之間的相互關(guān)系分為最高層、中間層和最低層,繪出層次結(jié)構(gòu)圖。 最高層:決策的目的、要解決的問(wèn)題。 最低層:決策時(shí)的備選方案。 中間層:考慮的因素、決策的準(zhǔn)則。 對(duì)于相鄰的兩層,稱高層為目標(biāo)層,低層為因素層。,16,獲得大學(xué)畢業(yè)學(xué)位的畢業(yè)生,在“雙向選擇”時(shí),用人單位與畢業(yè)生都有各自的選擇標(biāo)準(zhǔn)和要求。就畢業(yè)生來(lái)說(shuō)選擇單位的標(biāo)準(zhǔn)和要求是多方面的,例如: 能發(fā)揮自己才干作出較好貢獻(xiàn)(即工作崗位適合發(fā)揮自己的專長(zhǎng))
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