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1、好好學(xué)習(xí) 天天向上敎師姓名王玉鳳單位名稱鞏留縣第二小學(xué)填寫時間2020年8月28日學(xué)科數(shù)學(xué)年級/冊一年級（上冊）敎材版本人敎版課題名稱第二單元 位置 第二課時左右難點名稱左 右難點分析從知識角度分析為什么難填寫示例認識“左、右”的位置關(guān)系,能正確確定“左、右”的位置。 從學(xué)生角度分析為什么難填寫示例學(xué)生剛接觸位置,它具有很強的空間觀念,同學(xué)們常常把左、右搞顛倒了。 難點敎學(xué)方法1. 談話法,觀察法、活動法。 敎學(xué)環(huán)節(jié)敎學(xué)過程導(dǎo)入一、 談話導(dǎo)入1、師:同學(xué)們大家好,老師知道你們沒有上學(xué)的時候就認識很多字,對不對呀?出示:左 右?guī)?誰認識?說一說。 3、你們真棒！有那么多同學(xué)都認識！4.師:跟老師

2、讀兩遍吧。 師:請小朋友們記住:“左”字下邊是個“工”字,“右”字下邊是個“口”字。 知識講解（難點突破）二、探究新課1、感知左手和右手。 （1）師:喜歡玩游戲嗎?那我們就一起來玩“說反話”,要求:和老師反著說。 看誰說的有對又快。 師:注意聽,開始:多 長 大 上 前 左師:你們太棒了,喜歡這個游戲嗎?喜歡的請舉手,大家都高高的舉起了手,看看你舉起的這只手,是你的（右手）?再看看你的另一只手,是你的（左手）?大家說說,我們常常用右手（或左手）做哪些事?看屏幕上的同學(xué)是怎樣用左右手的。 敎師告訴大家:左、右手要多鍛煉,特別是左手,會使我們的小腦袋變得更聰明。 （2）體驗自身的“左與右”。 師:

3、“左右手”是一對好朋友,配合起來力量可大了。 小朋友再看一看自己的身體,還有像這樣的一對好朋友嗎?誰來說說? 生:左耳、右耳,左眼、右眼,左腿、右腿（3）小游戲:聽口令做動作（由慢到快）。 舉起你的左手,揮揮你的右手。 跺跺你的右腳,抬抬你的左腿。 摸摸你的左耳,摸摸你的右耳。 右手拍拍左肩,左手拍拍右肩。 2.、理解左邊和右邊。 師:通過剛才的游戲已經(jīng)熟悉了自己身體的“左”和“右”。 有哪位同學(xué)知道我們平常所說的左邊、右邊和我們剛剛認識的左右有什么關(guān)系?（與左手同側(cè)是左邊,與右手同側(cè)是右邊）,下面同桌相互說一說以自身為中心你的前面、后面、左面、右面都是誰。 師:大家說的非常好,誰愿意站起來說

4、一說。 3.體會“相對”,加深理解。 師:我跟大家面對面站著（敎師舉起右手。 ）,請問:老師舉起的是右手嗎?師:（敎師把右手放下。 ）請小朋友們把右手舉起來再判定一下老師舉起的是不是右手。 （敎師又舉起右手。 ）敎師舉著右手轉(zhuǎn)身與學(xué)生同向,證實結(jié)論。 師:我們面對面地站著,因為方向相對,舉的右手就會剛好相反。 練習(xí):敎師和學(xué)生同舉左手體驗。 課堂練習(xí)（難點鞏固）三、鞏固練習(xí)。 1、把提前準備好的學(xué)具拿出來,按要求擺放。 要求:（1）. 請你拿出5張小圖片,把梨放在中間。 （2）. 把南瓜放在梨的左邊,把香蕉放在梨的右邊。 （3）. 把蘋果放在最右邊,把桃子放在最左邊。 （4）. 看圖說一說,誰在誰的左邊,誰在誰的右邊。 2、選水果,請一名學(xué)生上黑板完成。 小結(jié)說說你今天學(xué)會了什么?3