《數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)--4.估算-教案-學(xué)案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《數(shù)學(xué)三年級(jí)上冊(cè)--4.估算-教案-學(xué)案.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、好好學(xué)習(xí) 天天向上4 估算一 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容估算。(教材第1518頁(yè))教學(xué)過(guò)程1.學(xué)習(xí)估算的一般方法,能結(jié)合具體情境進(jìn)行加、減法估算。2.逐步培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):能結(jié)合具體情境進(jìn)行加、減法估算。難點(diǎn):逐步培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)和能力。教具學(xué)具課件。教學(xué)過(guò)程一 創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入師:同學(xué)們,從這幅圖中你了解到哪些信息?(課件出示:教材第15頁(yè)主題圖)生1:我知道了巨幕影院有441個(gè)座位。生2:我知道了一到三年級(jí)來(lái)了223人,四到六年級(jí)來(lái)了239人。師:問(wèn)題是什么呢?生:六個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)看巨幕電影坐得下嗎?師:這就是我們今天要重點(diǎn)研究的問(wèn)題。【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生完成“閱讀與理解”

2、,了解主題圖中的信息和要解決的問(wèn)題,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)】二 探究體驗(yàn),經(jīng)歷過(guò)程師:要解決這個(gè)問(wèn)題,需要利用哪些信息呢?在小組里交流你的想法。學(xué)生在小組里討論交流各自的想法;教師巡視了解情況。組織學(xué)生交流匯報(bào),學(xué)生可能會(huì)說(shuō):生1:要想知道六個(gè)年級(jí)的學(xué)生同時(shí)看巨幕電影能否坐得下,就要先求出六個(gè)年級(jí)的總?cè)藬?shù),即223+239得多少。生2:223大于200,239也大于200,223+239一定大于400,但還是不能確定是否大于441。生3:把223看成220,把239看成230,我們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)就比較容易算出220+230=450,應(yīng)該是坐不下。生4:223220,239230,220+230=450,2

3、23+239一定大于450,所以坐不下。生5:223接近220,239接近240,這樣220+240=460,所以坐不下。生6:在計(jì)算223+239時(shí),我們可以從223中拿出1,這樣就可以看作222;把剛才拿出的1放在239中就成了240,這樣222+240=462,說(shuō)明六個(gè)年級(jí)是462人,比座位總數(shù)441多,所以坐不下這么多同學(xué)。只要學(xué)生講解估算方法合乎情理就要給予肯定。師:如果兩個(gè)旅行團(tuán)分別有196名和226名團(tuán)員,這兩個(gè)旅行團(tuán)同時(shí)看巨幕電影坐得下嗎?生1:首先要計(jì)算出這兩個(gè)旅行團(tuán)的總?cè)藬?shù),算式是196+226。估算的時(shí)候,可以把196看作200,這樣200+226=426,應(yīng)該是能坐下。

4、生2:可以把196看作200,把226看作230,這樣200+230=430,比441小,所以坐得下。只要學(xué)生解答合理就要給予肯定鼓勵(lì)。三 總結(jié)提升師:在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中,你有什么感受?有哪些收獲?(感覺(jué)到估算給我們的計(jì)算帶來(lái)了很多方便,并且我學(xué)會(huì)了多種多樣的估算方法。)【設(shè)計(jì)意圖:在我們的日常生活中,有時(shí)候不是都需要精確計(jì)算的,這個(gè)時(shí)候估算給我們帶來(lái)的好處就是方便而且接近真實(shí)情況。所以在課堂上就要模擬生活實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生探究多種多樣的估算方法,培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí),提高學(xué)生的估算能力】四 課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類(lèi)不用計(jì)算,把蘋(píng)果準(zhǔn)確地放到筐里。(考查知識(shí)點(diǎn):估算;能力要求:掌握估算方法,能進(jìn)行合理的估算

5、)B類(lèi)育紅小學(xué)有學(xué)生723人,八五小學(xué)有學(xué)生606人,估算這兩所小學(xué)的學(xué)生數(shù)大約相差多少人。(考查知識(shí)點(diǎn):估算;能力要求:掌握估算方法,能進(jìn)行合理的估算)參考答案課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A類(lèi)比400小的:525-239 比500大的:106+438 349+226 720-112 419+201864-243B類(lèi)把723看作700,把606看作600,這樣700-600=100,所以這兩所小學(xué)的學(xué)生數(shù)大約相差100人。教材習(xí)題教材第16頁(yè)“練習(xí)三”1. 770 500 360 80600 810 190 602. 850-780=70(千克)3. 850 690 970 5204. 300-150=15

6、0(度)5. (1)接近100的: 123 114 接近200的:203 195 215 接近300的:285 308 (2)接近440的:436 441 接近450的:452447 接近460的:4584594636. 7. 700-218500(元)8. 把245看作240,把187看作190,240+190=430(元) 430元400元不夠。9. 640990500 2205305010. 320 11. 10012. 280+350=630(米)或350-280=70(米)13. 610大約還剩多少瓶飲料?528-184350(瓶)板書(shū)設(shè)計(jì)估算223+239想法:220+230=450,450441 坐不下。 220+240=460,460441 坐不下。3