《《北京》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《北京》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-.docx（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、北京第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、感受北京的美，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)和向往北京的思想感情。2、學(xué)習(xí)課文的字詞。研讀課文，學(xué)會(huì)閱讀按方位順序?qū)懙囊欢卧挕?、能有感情地朗讀課文.教學(xué)重點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生感受北京的美，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)首都北京的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：理解課文第二段寫(xiě)天安門(mén)城樓前與整體介紹之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：談北京;1、請(qǐng)小朋友聽(tīng)一首歌，并猜猜歌名，2、摸清學(xué)生對(duì)北京的了解。師：小朋友們，你們?nèi)ミ^(guò)北京嗎？生：去過(guò)。(沒(méi)去過(guò))師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你在北京看到了哪些景物？生：二、讀北京;一讀1、師：聽(tīng)了這幾位小朋友的介紹，大家想不想對(duì)北京有更多的了解？2、今天，教師將與小朋友們一道去游

2、一游。3、請(qǐng)把書(shū)翻到116頁(yè)，自己自由讀一讀課文，遇到生字多讀幾遍。4、檢查朗讀：A、課件出示生字新詞；B同桌互讀，齊讀。5、師：如果請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)北京的印象，你會(huì)用哪個(gè)詞？三、游;北京1、師：北京有許多好看，好玩的地方，小朋友們喜歡先上哪兒玩？2、文中哪個(gè)自然段對(duì)此作了介紹？3、自由讀6、集體交流讀書(shū)感悟。7、動(dòng)態(tài)生成，據(jù)學(xué)生的回答來(lái)學(xué)習(xí)文本第二自然段：3、引讀第五自然段：應(yīng)帶著怎樣的感情讀？4、讀全文：（自由讀、男女生試讀）配樂(lè)齊讀。四、探北京;課后閱讀北京綜合資料。預(yù)設(shè)：1、尊重學(xué)生的原有認(rèn)知，使學(xué)生對(duì)文本的感悟與學(xué)生原有知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，從而有效激發(fā)學(xué)生對(duì)首都北京的熱愛(ài)與向往；2、課堂采用開(kāi)放式的結(jié)構(gòu)，使學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)掌握在學(xué)生的手里，學(xué)生對(duì)文本的學(xué)習(xí)隨著自己的興趣而展開(kāi)；3、課堂上安排了多種形式的讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中思，在讀中悟；4、以多媒體為手段，讓學(xué)生在觀賞圖片中領(lǐng)悟美，在欣賞音樂(lè)中創(chuàng)造美；5、課堂上通過(guò)同桌互讀、小組討論;的形式培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究;學(xué)習(xí)方式。