《【班海精品】部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)-13.唐詩(shī)五首 黃鶴樓【優(yōu)質(zhì)課件】.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【班海精品】部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)-13.唐詩(shī)五首 黃鶴樓【優(yōu)質(zhì)課件】.pptx（26頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、13.唐詩(shī)五首 黃鶴樓,目錄,壹,新課導(dǎo)讀,貳,字詞積累,叁,詩(shī)詞淺析,肆,詩(shī)詞賞析,班海朗讀,掃碼免費(fèi)獲取課文范讀音頻一鍵發(fā)布本篇課文朗讀任務(wù)（發(fā)現(xiàn)-課文朗讀-選擇年級(jí)）,使用答疑客服,為什么他們都在用班海朗讀？中小學(xué)課本同步課文專業(yè)范讀及解析豐富的古詩(shī)詞、國(guó)學(xué)、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務(wù)，告別微信群刷屏，后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)一目了然老師可創(chuàng)建多個(gè)班級(jí)，隨時(shí)切換方便管理讓學(xué)生養(yǎng)成朗讀好習(xí)慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，讀出自信，讀出未來！,感謝您下載使用【班?！烤方虒W(xué)資源，本篇課文配套專業(yè)范讀音頻請(qǐng)微信掃描下方小程序碼免費(fèi)獲取。班海，語(yǔ)文老師都在免費(fèi)用的朗讀任務(wù)布置&統(tǒng)計(jì)微信小程序,壹,新課導(dǎo)讀,趣味

2、引入,黃鶴樓，美名留。千古詩(shī)詞美名揚(yáng)，留芳百世情悠悠。今年，我們學(xué)習(xí)唐代詩(shī)人崔顥的黃鶴樓，感悟詩(shī)人博大的胸襟和悠悠的鄉(xiāng)愁。,作者簡(jiǎn)介,崔顥（704-754），汴州（今河南開封）人，唐代詩(shī)人。唐開元年間進(jìn)士，官至太仆寺丞，天寶中為司勛員外郎。他秉性耿直，才思敏捷，其作品激昂豪放，氣勢(shì)宏偉，著有崔顥集。最為人稱道的是他那首黃鶴樓。前期詩(shī)多寫閨情，流于浮艷；后期漫游各地，隨軍出塞，詩(shī)風(fēng)變得雄渾奔放。,助讀資料,黃鶴樓：黃鶴樓素有“天下江山第一樓”的美譽(yù)，本詩(shī)為崔顥宦游到黃鶴樓時(shí)有感而作。詩(shī)人登臨此樓，萌生一種吊古傷今、人去樓空的寂寞之感，蓄積在胸中的詩(shī)情便噴涌而出。這首詩(shī)也是黃鶴樓題詩(shī)的絕唱。,貳,

3、字詞積累,易讀錯(cuò)字,崔顥（ ） 千載（ ） 萋萋（ ）,ho,zi,q,理解詞語(yǔ),悠悠：晴川：歷歷：萋萋：鄉(xiāng)關(guān)：煙波：,飄飄蕩蕩的樣子。晴日里的平野。川，平野、平地。分明的樣子。茂盛的樣子。故鄉(xiāng)。暮靄沉沉的江面。,叁,詩(shī)詞淺析,初讀詩(shī)詞,黃鶴樓崔 顥昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。,初讀感知,表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩(shī)句是？,日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。,肆,詩(shī)詞賞析,詩(shī)詞詳解,譯文：過去的仙人已經(jīng)駕著黃鶴飛走了，這里只留下一座空蕩蕩的黃鶴樓。黃鶴一去再也沒有回來，千百年來只看見悠悠的白云。陽(yáng)光照耀下的漢陽(yáng)樹

4、木清晰可見，鸚鵡洲上有一片碧綠的芳草覆蓋。天色已晚，眺望遠(yuǎn)方，故鄉(xiāng)在哪兒呢？眼前只見一片霧靄籠罩江面，給人帶來深深的愁緒。,詩(shī)詞詳解,昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。,詩(shī)人滿懷對(duì)黃鶴樓的美好憧憬慕名前來，可仙人駕鶴杳無蹤跡，鶴去樓空，眼前就是一座尋?？梢姷慕瓨恰Ｃ篮勉裤脚c尋常江樓的落差，在詩(shī)人心中布上了一層悵然若失的底色，為鄉(xiāng)愁情結(jié)的抒發(fā)作了潛在的鋪墊。,詩(shī)詞詳解,黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。,江天相接的自然畫面因白云的襯托愈顯宏麗闊大，受此景象的感染，詩(shī)人的心境漸漸開朗，胸中的情思也隨之插上了縱橫馳騁的翅膀。本句具有一種普遍包舉的意味，抒發(fā)了詩(shī)人歲月難再、世事茫然的空幻感，也為下文寫鄉(xiāng)關(guān)

5、難歸的無限愁思鋪墊，因而成為深值關(guān)注和反復(fù)品味的名句?！翱铡奔纯湛帐幨?，仰望天空，千載以來只有悠悠飄蕩的白云，抒發(fā)了物是人非、世事蒼茫的感慨，給人一種孤寂惆悵之感。,詩(shī)詞詳解,晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。,筆鋒一轉(zhuǎn)，由寫傳說中的仙人、黃鶴及黃鶴樓，轉(zhuǎn)而寫詩(shī)人眼前登黃鶴樓所見，由寫虛幻的傳說轉(zhuǎn)為實(shí)寫眼前的所見景物，晴空里，隔水相望的漢陽(yáng)城清晰可見的樹木，鸚鵡洲上長(zhǎng)勢(shì)茂盛的芳草，描繪了一個(gè)空明、悠遠(yuǎn)的畫面，為引發(fā)詩(shī)人的鄉(xiāng)愁設(shè)置了鋪墊。,詩(shī)詞詳解,日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁。,太陽(yáng)落山，黑夜來臨，鳥要?dú)w巢，船要?dú)w航；江上的霧藹一片迷蒙，眼底也生出濃濃的迷霧，那是一種隱隱的淚花和心系天下蒼生的

6、廣義鄉(xiāng)愁，問鄉(xiāng)鄉(xiāng)不語(yǔ)，思鄉(xiāng)不見鄉(xiāng)。詩(shī)作以一“愁”收篇，準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩(shī)人登臨黃鶴樓的心情，同時(shí)又和開篇的暗喻相照應(yīng)，以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)纏綿的鄉(xiāng)愁，做到了言外傳情，情內(nèi)展畫，畫外余音。,詩(shī)詞詳解,全詩(shī)以一“愁”字作結(jié)，點(diǎn)出了全篇的主旨。準(zhǔn)確地表達(dá)了日暮時(shí)分詩(shī)人登臨黃鶴樓的心情。同時(shí)又和開篇的意境相照應(yīng)，從而以起伏輾轉(zhuǎn)的文筆表現(xiàn)了纏綿的鄉(xiāng)愁。,全詩(shī)以“愁”字收篇，有什么作用？,虛實(shí)相映，意境開闊，情景交融。 首聯(lián)和頷聯(lián)講述“昔人”“黃鶴”是虛寫，頸聯(lián)和尾聯(lián)寫樓上所見所感是實(shí)寫。尾聯(lián)“煙波”上的日暮思?xì)w，正好與詩(shī)開篇的縹緲境界一致，使得詩(shī)歌意境開闊，也讓讀者不禁悵然生情。,特色總結(jié),詩(shī)詞詳解

7、,核心問題,詩(shī)的尾聯(lián)是思鄉(xiāng)名句，描繪的是江面上已一片暮靄，仿佛籠罩著煙霧一般的景象。“煙”字描繪了一種朦朧、彌漫、飄忽的景象。崔顥在這里用了一個(gè)“煙波”，就把水波浩渺、暮靄沉沉的景象形象地表現(xiàn)了出來，在極有深度的視覺形象中蘊(yùn)含著醇厚的韻味?！盁煵ā迸c“日暮”一同構(gòu)成一幅灰暗的背景圖，烘托出詩(shī)人的懷鄉(xiāng)之情：黃昏時(shí)分，忙碌在外的人們都回家了，而自己呢，仕途失意，面對(duì)浩浩江水，獨(dú)立在蒼茫暮色之中，更添異地漂泊之感。詩(shī)作用一個(gè)“愁”字作結(jié)，點(diǎn)出了全詩(shī)的主旨。,“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？煙波江上使人愁”兩句是如何表現(xiàn)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情的？,延伸問題,與黃鶴樓隔江相望的漢陽(yáng)，那里綠樹掩映，江水交匯，在明麗的陽(yáng)光下，看上去分外清晰。江面上，只見一丘沙洲隆起于江心，上面綠草如茵，這就是鸚鵡洲了。,頸聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面？,詩(shī)詞結(jié)構(gòu),首聯(lián)神話傳說敘事頷聯(lián)歲月易逝感嘆頸聯(lián)登樓所見寫景尾聯(lián)濃濃鄉(xiāng)愁抒情,黃鶴樓,吊古懷鄉(xiāng),詩(shī)詞主旨,黃鶴樓描寫了詩(shī)人登臨古跡黃鶴樓所見到的景物，表達(dá)了詩(shī)人懷古思鄉(xiāng)的思想感情。,同學(xué)們，下節(jié)課見！,