《【班海精品】部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)-13.唐詩(shī)五首 野望【優(yōu)質(zhì)課件】.pptx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《【班海精品】部編版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)-13.唐詩(shī)五首 野望【優(yōu)質(zhì)課件】.pptx（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、13.唐詩(shī)五首 野望,目錄,壹,新課導(dǎo)讀,貳,字詞積累,叁,詩(shī)詞淺析,肆,詩(shī)詞賞析,班海朗讀,掃碼免費(fèi)獲取課文范讀音頻一鍵發(fā)布本篇課文朗讀任務(wù)（發(fā)現(xiàn)-課文朗讀-選擇年級(jí)）,使用答疑客服,為什么他們都在用班海朗讀？中小學(xué)課本同步課文專業(yè)范讀及解析豐富的古詩(shī)詞、國(guó)學(xué)、課外朗讀素材一鍵布置朗讀任務(wù)，告別微信群刷屏，后臺(tái)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)一目了然老師可創(chuàng)建多個(gè)班級(jí)，隨時(shí)切換方便管理讓學(xué)生養(yǎng)成朗讀好習(xí)慣，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，讀出自信，讀出未來(lái)！,感謝您下載使用【班?！烤方虒W(xué)資源，本篇課文配套專業(yè)范讀音頻請(qǐng)微信掃描下方小程序碼免費(fèi)獲取。班海，語(yǔ)文老師都在免費(fèi)用的朗讀任務(wù)布置&統(tǒng)計(jì)微信小程序,壹,新課導(dǎo)讀,趣味引

2、入,走進(jìn)唐詩(shī)，走進(jìn)唐詩(shī)中的寫景詩(shī)，感觸的不僅是美景，更是詩(shī)中耐人尋味的意境，和詩(shī)人那顆獨(dú)特的心。讓我們走進(jìn)野望，感觸詩(shī)人的心語(yǔ)。,作者簡(jiǎn)介,王績(jī)（約589644），字無(wú)功，絳州龍門（今山西河津）人。常居?xùn)|皋，號(hào)東皋子。仕隋為秘書省正字，唐初以原官待詔門下省。后棄官還鄉(xiāng)。放誕縱酒，其詩(shī)多以酒和田園生活為題材，贊美嵇康、阮籍和陶潛，嘲諷周、孔禮教，流露出頹放消極思想，表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿。原有集，已散佚，后人輯有東皋子集。,助讀資料,王績(jī)?nèi)胩坪笠悦貢≌执t門下省，不久辭官還鄉(xiāng)。貞觀中出為太樂丞，旋又告歸。此詩(shī)當(dāng)作于詩(shī)人辭官隱居?xùn)|皋（在今山西萬(wàn)榮）之時(shí)。,貳,字詞積累,易讀錯(cuò)字,東皋（ ） 薄暮（ ）

3、 徙倚（ ）驅(qū)犢（ ） 采薇（ ）,go,b,x y,d,wi,文言句式,倒裝句徙倚欲何依（ ）,賓語(yǔ)前置，“何依”應(yīng)為“依何”,理解詞語(yǔ),東皋：薄暮：徙倚： 犢： 禽：相顧：采薇：,地名，詩(shī)人隱居的地方。皋，水邊高地。傍晚，太陽(yáng)快落山的時(shí)候。薄，接近。徘徊。小牛。泛指獵獲的鳥獸。相視；互看。薇，是一種植物。相傳周武王滅商后 ，伯夷、叔齊不愿做周的臣子，在首陽(yáng)山上采薇而食，最后餓死。后遂以“采薇”比喻隱居不仕。,叁,詩(shī)詞淺析,初讀詩(shī)詞,野 望王績(jī)東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。,初讀感知,這首詩(shī)是唐詩(shī)中的什么體裁，你怎么看出來(lái)的？

4、,這首詩(shī)是現(xiàn)存唐詩(shī)中最早的一首格律完整的五言律詩(shī)。,肆,詩(shī)詞賞析,詩(shī)詞詳解,譯文：傍晚時(shí)分站在東皋縱目遠(yuǎn)望，我徘徊不定不知該歸依何方。層層樹林都染上秋天的色彩，重重山嶺披覆著落日的余光。牧人驅(qū)趕著那牛群返還家園，獵人帶著諸多獵物回歸家園。大家相對(duì)無(wú)言彼此互不相識(shí)，我長(zhǎng)嘯高歌真想隱居在山岡！,東皋薄暮望，徙倚欲何依。樹樹皆秋色，山山唯落暉。牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。,詩(shī)詞詳解,東皋薄暮望，徙倚欲何依。,皋是水邊高地。東皋，指他家鄉(xiāng)絳州龍門的一個(gè)地方。他歸隱后常游北山、東皋，自號(hào)“東皋子”?！搬阋小笔桥腔驳囊馑肌！坝我馈保貌懿俣谈栊兄小霸旅餍窍?，烏鵲南飛，繞樹三匝，何枝

5、可依”的意思，表現(xiàn)了百無(wú)聊賴的彷徨心情。,詩(shī)詞詳解,首聯(lián)寫傍晚詩(shī)人在東皋佇望山野秋景及感受。這兩句詩(shī)以平平淡淡的敘述，寫在暮色之中，詩(shī)人佇立在東皋之上，舉目四望，一種莫可名狀的孤寂無(wú)依的愁緒涌上心頭，且無(wú)法平靜下來(lái)，以此觀景自然會(huì)涂上一層心理上的不平靜色彩，表現(xiàn)了孤寂無(wú)依的彷徨心情。同時(shí)為中間四句寫景提供巧妙的鋪墊。,首聯(lián)寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？,詩(shī)詞詳解,頷聯(lián)是詩(shī)人對(duì)眼前景觀的粗線條的描繪，著重于色彩的透明度，棵棵樹木已染上蕭瑟的枯黃的秋色，起伏的山巒唯見余暉，這是多么寧?kù)o、開闊、美麗的畫面。縱使在淡淡的暮靄之中，人們還是能夠感覺到山野間秋林、余暉的光與色的強(qiáng)烈輝映。,樹樹皆秋色

6、，山山唯落暉,詩(shī)詞詳解,牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸。,頸聯(lián)著力刻畫視野所見山野放歸的生動(dòng)場(chǎng)景，為整個(gè)靜謐的畫面，注進(jìn)一股跳動(dòng)的情致和欣然的意趣。句中的幾個(gè)動(dòng)詞“驅(qū)”“返”“帶”“歸”，用得自然而精練。這種動(dòng)態(tài)式的描寫愈發(fā)襯托出秋日晚景的安詳寧?kù)o。,詩(shī)詞詳解,這四句詩(shī)宛如一幅山野秋晚圖，光與色，遠(yuǎn)景與近景，靜態(tài)與動(dòng)態(tài)，搭配得恰到好處,顯得那么自然和諧，令人不能不沉浸，甚至忘情在安逸閑適的秋景之中。這最后兩句完全道出詩(shī)人內(nèi)心的苦悶和悵惘，既然在現(xiàn)實(shí)中找不到相知的朋友，那就只好追懷伯夷、叔齊那樣不食周粟、上山采薇的隱逸之士。,賞析頷聯(lián)和頸聯(lián)。,詩(shī)詞詳解,特色總結(jié),1.景中含情。 這首詩(shī)首尾兩聯(lián)抒情言事，

7、中間兩聯(lián)寫景，經(jīng)過“情景情”這一反復(fù)，詩(shī)的意思更進(jìn)一層。2.樸素清新。 全詩(shī)語(yǔ)言質(zhì)樸清新，自然流暢，一改南朝雕飾浮華之氣。,核心問題,這兩句中幾個(gè)動(dòng)詞“驅(qū)”“返“帶“歸“用的很好，對(duì)牧人與獵馬進(jìn)行了特寫，使整個(gè)畫面活動(dòng)了起來(lái)。這幾個(gè)詞初看并沒有什么特別之處，但試看換個(gè)詞，卻是不能夠的，看似很俗，細(xì)想起來(lái)那畫面卻是如現(xiàn)眼前，人仿佛身臨其境一般。所以作者的用詞是自然而精警的。,牧人驅(qū)犢返，獵馬帶禽歸，哪幾個(gè)字用得好，為什么？,延伸問題,這首詩(shī)歌語(yǔ)言質(zhì)樸自然，一改南朝以來(lái)詩(shī)風(fēng)的奢華艷麗之風(fēng)，給人以樸素清新之美，“如鶯鳳群飛，忽逢野鹿”，很是難得。,本首詩(shī)在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)，它在詩(shī)歌有什么重要作用？,延伸問題,然而，王績(jī)還不能像陶淵明那樣從田園中找到慰藉，所以最后說(shuō)：“相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。”在這里作者巧用典故說(shuō)自己在現(xiàn)實(shí)中孤獨(dú)無(wú)依，只好追懷古代的隱士，和伯夷、叔齊那樣的人交朋友了。而且還要跨越兩千多年去尋找知己，這是怎樣的一種曠古的落寞，曠世的情懷??！,相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇，抒發(fā)了怎樣的情懷？作者采用什么手法來(lái)傳達(dá)這種情懷的？,詩(shī)詞結(jié)構(gòu),首聯(lián) 敘事抒情頷聯(lián)遠(yuǎn)景靜態(tài)頸聯(lián)近景動(dòng)態(tài)尾聯(lián)抒情,野望,惆悵孤寂,詩(shī)詞主旨,野望一詩(shī)于蕭瑟靜謐的景色描寫中流露出孤獨(dú)憂郁的心情，抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。,同學(xué)們，下節(jié)課見！,