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1、幼兒園小班語言公開課教案甜甜的小嘴巴含反思 小班語言公開課教案甜甜的小嘴巴含反思這是優(yōu)秀的小班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！ 森林里住著一位老奶奶，老奶奶喜歡小動物。這天，小老虎、小狐貍和小熊到來老奶奶家里來玩，老奶奶端出一盆西瓜、蘋果和葡萄給他們吃。小老虎說：好吃!好吃!小狐貍說：好吃!好吃!小熊說：好吃!好吃!吃完水果，老奶奶又給他們切了一個大蛋糕。小老虎說：好吃!好吃!小狐貍說：好吃!好吃!小熊說：好吃!好吃!小老虎、小狐貍和小熊吃飽了，喝足了，該走了.老奶奶對他們說：你們想一想，除了說好吃，嘴巴還能說什么?小老虎想了想，說：對不起-奶奶給我們好吃的，我們應該說聲謝謝!

2、小狐貍想了想，說：奶奶給我們好東西吃，我們應該唱歌給奶奶聽。三個小伙伴給奶奶唱了一首好聽的歌。奶奶高興得合不攏嘴。該回家了，小熊想了想：我們應該跟奶奶告別。小老虎、小狐貍和小熊給奶奶鞠了個躬，說聲：奶奶再見!再見!歡迎你們常來玩兒!老奶奶笑瞇瞇地說：這些孩子嘴巴甜甜的，好可愛! 活動目標： 1.理解故事內(nèi)容，了解故事情節(jié)和角色形象的特點。 2.懂得感謝，學習有禮貌地說：謝謝、再見、歡迎再來。 活動準備： 1.掛圖14號;小朋友的書我們都是好孩子;磁帶及錄音機。 2.小老虎、小熊、小狐貍、熊奶奶的頭飾。 活動過程： 1.引出課題。 我們知道有甜嘴巴娃娃，有甜嘴巴的小鳥，那么還有誰也有甜甜的嘴巴呢

3、?這次，甜甜的嘴巴里會說出哪些好聽的話呢?我們來聽故事甜甜的嘴巴。 2.出示掛圖，教師邊講述故事邊提問，引導幼兒理解故事內(nèi)容，學說故事對話。 故事中都有誰啊? 小老虎、小熊、小狐貍到熊奶奶家去玩，熊奶奶拿了什么給小動物們吃? 吃完后，小老虎(小熊、小狐貍)是怎么說的?熊奶奶聽了后，又怎么說? 小朋友說，嘴巴還要干什么?小老虎(小熊、小狐貍)是怎么說的? 聽到這些話，熊奶奶高興嗎?為什么?;.教.案來自:快思老.師教.案網(wǎng);熊奶奶怎么說? 3.教師完整講述故事一遍。談話，引導幼兒懂得感謝。 我們什么時候也要對別人說“謝謝”? 我們可以怎么謝謝別人? 4.學習故事表演。 幼兒分組扮演小老虎、小熊、

4、小狐貍，教師扮演熊奶奶并講敘述部分，然后分角色對話。 聽故事錄音，分角色對話。 教師簡單布置場景，講解表演過程。請幾個幼兒分別戴上扮演小老虎、小熊、小狐貍，教師扮演熊奶奶，跟著錄音表演故事。 師幼共同評價后再次表演。 活動反思： 甜甜的嘴巴是一次語言活動，內(nèi)容非常貼近幼兒生活，旨在引導幼兒主動與大人打招呼，樂意做個有禮貌的好娃娃。我根據(jù)孩子們好動的特點，動靜結合，適當?shù)貫閮焊杓由狭艘恍┖唵蔚膭幼?，孩子們學得投入，效果也不錯。孩子們也認識到了有禮貌，會主動打招呼的小朋友是“甜嘴巴”，于是，在我們班里出現(xiàn)了越來越多的甜嘴巴。 小班幼兒語言發(fā)展方面的特點是逐步具備了基本的聽說能力，能運用簡單的語言與

5、人交往。但這一時期的兒童由于聽覺的分辨能力和發(fā)音器官的調(diào)節(jié)能力都比較弱，還存在著發(fā)音不清楚，不準確的現(xiàn)象，對語言的理解與表達還帶有明顯的“情境性”，因此，在平時的活動中，我就多留意了孩子們在語言表達方面的發(fā)展，引導幼兒敢于說，愿意說。 平時，我會邀請舉手的孩子到前面來講一講，也鼓勵沒舉手的孩子在座位上說一說。盡管有的孩子還不太會講普通話，但只要他們愿意說，敢于說，我就會多鼓勵他們。有時，他們說的內(nèi)容我實在是聽不懂，奶聲奶氣還會有些大舌頭，聽得我心里真癢癢，此時我沒打斷他們，相反給了他們更多的時間，請他們“慢慢說，再說一次”。漸漸的，我聽懂了他們的語言，互相之間的交流也多了，孩子們也愿意跟我們老師說說悄悄話了。 小班語言公開課教案甜甜的小嘴巴含反思這篇文章共4472字。 第 3 頁 共 3 頁