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1、2019-2020年四年級英語下冊 Unit1 第三課教案 人教PEP一、教學(xué)設(shè)計思路教師以電腦為切入口，來展開講解相關(guān)內(nèi)容。通過課件演示及進行活潑有趣的游戲，幫助學(xué)生更好地運用和鞏固所學(xué)知識。在輕松愉快的氛圍中進行本課時的教學(xué)活動，學(xué)習(xí)效率將會更高。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識1board, light，fan，computer（四會）2正確書寫句子：This is my computer. That is your computer.（二）能力1能夠聽、說、讀、寫單詞：board, light，fan，computer。 2能夠理解并吟唱出歌謠的內(nèi)容。 3了解學(xué)校的規(guī)章制度用英語怎么說。 （三）

2、情感電腦可以為我們提供方方面面的信息和資源，我們要充分利用電腦的方便和快捷。 三、教學(xué)難點單詞board, light，fan，computer在四線三格中的正確書寫。四、教學(xué)媒體1教師準(zhǔn)備相應(yīng)的單詞卡片。 2教師準(zhǔn)備掛圖。 3教師準(zhǔn)備錄音機及相關(guān)磁帶。 4教師準(zhǔn)備相應(yīng)的動物頭飾。5教師為學(xué)生準(zhǔn)備四線三格的紙。五、教學(xué)過程1導(dǎo)入（1）教師和學(xué)生相互問候。 （2）教師首先拿出一張電腦的圖片向?qū)W生提問：Whats this？學(xué)生回答。然后教師把學(xué)生分成幾個小組讓他們以“電腦室的設(shè)備”為話題進行小組討論。教師聽各小組的討論結(jié)果。2呈現(xiàn)新課（1）教師把 board, light，fan，compute

3、r的單詞圖片逐張展示給學(xué)生看，教師邊展示圖片邊朗讀單詞。（2）教師給學(xué)生看這部分的課件。讓學(xué)生逐個認讀。 (3) 教師把單詞圖片貼到黑板上，教師領(lǐng)讀學(xué)生跟讀。教師隨意叫學(xué)生來讀單詞，也可以采用一條龍式朗讀。（4）教師播放Read and write這部分的錄音，學(xué)生先認真聽，教師再次播放錄音師學(xué)生進行跟讀。 （5）教師把“This is my computer. That is your computer.”這兩個句子中的每個單詞都寫到卡片上，然后把卡片一次貼到黑板上，貼好后教師領(lǐng)讀句子，學(xué)生跟讀。（6）教師讓學(xué)生造句：This is my /That is your.省略號的部分可以替換成學(xué)

4、生以前學(xué)到的單詞。比如：book，ruler等等。（7）教師讓學(xué)生聽錄音后，進行角色表演。3操練（1）我來指一指教師把單詞卡片貼到黑板上，然兩名學(xué)生來前邊，教師說單詞，學(xué)生觸摸相應(yīng)的圖片，最先找到正確答案的學(xué)生獲勝。也可以由一名學(xué)生來說單詞，另外兩名學(xué)生觸摸圖片。 （2）傳話筒游戲教師把每列學(xué)生作為一個小組。教師給每列最后一名學(xué)生一張卡片，該學(xué)生運用句子：This is my /That is your. 比如：教師發(fā)給學(xué)生一個蘋果的卡片，最后一名學(xué)生需要先造句：This is my apple.然后最后的那個學(xué)生以耳語的方式把最終定下來的句子傳給前邊一名學(xué)生，依次類推。然后每列的第一名學(xué)生把

5、答案寫下來交給老師，最先給出正確答案的學(xué)生獲得小獎品。4課堂評價教師用簡單易懂的語言及肢體語言向?qū)W生解釋游戲規(guī)則，教學(xué)活動過程中，教師要適時肯定和贊美他們。 5學(xué)以致用教師讓學(xué)生畫一張有關(guān)電腦室的畫，給每部分標(biāo)上英文名稱。 附送：2019-2020年四年級英語下冊 unit1 第三課時教案 蘇教牛津版一、教學(xué)內(nèi)容： Unit1D:Lookandsay.G:Funhouse. 二、教學(xué)目標(biāo)： 1聽、說、讀、寫句型Areyou_?Yes,Iam./No,Imnot. 2正確的語音語調(diào)朗讀對話，在熟讀的基礎(chǔ)上分角色朗讀。 三、教學(xué)重點： 1句型的聽、說、讀、寫。 2朗讀對話。 四、教學(xué)難點： 句型的

6、默寫。 五、課前準(zhǔn)備： 1人物職業(yè)圖 六、教學(xué)過程 ：（一）Freetalk 1Howareyouthismorning? 2Nicetomeetyou. 3Whoareyou? 4Whosthatboy(girl)? 5Areyouastudent? 6Areyouanewstudent? （二）Review 1Playagame(1) 用準(zhǔn)備好的八幅讓學(xué)生猜： A:Whatpictureisthis? B:Ateacher. A:Yes,youreright. Canyouspellit? B:Yes,T-E-A-C-H-E-R,teacher, A:Areyouateacher? B:N

7、o,Imnot.Imastudent. 2Playagame(2) 把人物職業(yè)圖分給一同學(xué)（不讓其他學(xué)生看見，把圖藏在身后），代替圖的人物。 請一同學(xué)上臺對話：(若學(xué)生不會，老師可先示范) A:Excuseme,areyouateacher? B:No,Imnot. A:Areyouanurse? B:Yes,Iam.(Yes,youreright.Imanurse.) 3Lookandsay 看圖對話，圖見教材，內(nèi)容略。讓學(xué)生先同桌準(zhǔn)備，然后同桌看圖對話。 (三)Funhouse:Lookandread 1看圖理解課文 2聽錄音，跟讀對話。 3自讀對話。 4分角色讀課文。 (四)Exercises 1聽寫單詞：boy,girl,man,woman,teacher,doctor,nurse,student,new 2抄寫句型：Whosthatboy?HesMike.Hesastudent. Whosthiswoman?ShesMissLi.Shesateacher. Areyouadoctor?Yes,Iam. Areyouanurse?No,Imnot. （五）Homework 1預(yù)習(xí)E：Readandact 2復(fù)習(xí)抄寫的句型，準(zhǔn)備默寫。