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1、2019-2020年二年級語文下冊 兒子們1教案 北師大版教學(xué)目標(biāo)：1會認(rèn)4個(gè)生字，會寫“聰”。2能有感情地朗讀課文，讀準(zhǔn)人物說話時(shí)的語氣。3欣賞課文，懂得要孝敬父母的道理。教學(xué)過程：一聯(lián)系歌曲，導(dǎo)入課文1.提要求：邊聽邊想一想歌曲里講了什么？2.播放錄音好媽媽，說說聽了這首歌，你知道了什么？3.小結(jié)：歌曲中的小朋友多疼愛自己的父母??！你們喜歡嗎？今天我們的課堂上來了三位小朋友，他們又是怎樣做的？你們喜歡他們嗎？4.揭題：三個(gè)兒子二初讀課文，了解大意1.生提學(xué)習(xí)要求：讀課文時(shí)該注意什么？2.師小結(jié)：五不（并強(qiáng)調(diào)遇到不認(rèn)識的字怎么辦？）3.生以自己喜歡的方式讀課文4.解決學(xué)生讀書過程中出現(xiàn)的字音

2、難點(diǎn)，并說說“蕩”的字形。（沉甸甸胳膊晃蕩）5.簡要說說：在三個(gè)媽媽的眼中，他們的兒子分別是怎樣的？6.根據(jù)學(xué)生的回答，簡要板書。（注：板書的內(nèi)容根據(jù)學(xué)生的回答來確定。）7.在板書的過程中，寫字指導(dǎo)“聰”、提醒老師注意在田字袼中寫字該注意什么？、觀察在田字格中的位子。、師生同寫，看誰寫的字既快又好。、評價(jià)。三、學(xué)習(xí)課文2、3、6自然段1.動手劃出三位媽媽說的話，劃好后好好讀一讀。2.示三句話的小黑板，選一句自己最喜歡的媽媽說的話，想想該怎樣讀？（練習(xí)讀）3.朗讀指導(dǎo)抽三生讀，讀后評議。（你認(rèn)為誰讀的好，為什么？）師生合作分角色讀。四、學(xué)習(xí)第八自然段1.自由讀，說說從那些地方可以看出一桶水很重？

3、2.用朗讀表現(xiàn)出水很重。3.如果你看見這樣的情景，你會怎么做？4.質(zhì)疑：三位媽媽的三個(gè)孩子是怎樣做的呢？我們可以去讀一讀課文的（由學(xué)生得出9、10、11自然段）五、學(xué)習(xí)第9、10、11自然段1.生自由讀，讀完后用自己的話來說說。出示 一個(gè)孩子。一個(gè)孩子。另一個(gè)孩子。 （老師覺得你用自己的話說一個(gè)孩子的表現(xiàn)，你已經(jīng)很不錯(cuò)了，如果能說三個(gè)，那就太了不起了?。?（設(shè)計(jì)的目的：將課文語言內(nèi)化為自己的語言）2.質(zhì)疑：小朋友，你們看到了幾個(gè)孩子？可老爺爺為什么說他只看見了一個(gè)兒子，那你認(rèn)為他看見的應(yīng)該是哪個(gè)兒子呢？為什么？3.小組討論，匯報(bào)交流。（人人都認(rèn)為應(yīng)該是第三個(gè)兒子，因?yàn)樗⒕锤改??？梢粋€(gè)孩子卻發(fā)

4、表了他不一樣的觀點(diǎn)：一桶水連媽媽都提的腰酸悲痛，兒子怎么能提得動呢？我覺得另外兩個(gè)孩子也表現(xiàn)很好，他們想通過自己精彩的表演，讓媽媽忘記疲勞。）（孩子真的很能干，我備課的時(shí)候雖也想到，可沒想到二年級的孩子也能往這方面去想。）六、總結(jié)課文，情感升華1此時(shí)此刻，如果你是這位媽媽，在談?wù)摵⒆訒r(shí)，你會怎么說？（讓生回過頭來看媽媽眼中的孩子，感受每個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，孝敬父母當(dāng)然也是。）2根據(jù)學(xué)生的回答，把板書第三個(gè)孩子下的“沒什么特別”改成“孝敬父母”，并畫一顆紅紅的愛心。3學(xué)到這兒，吳老師突然想起三字經(jīng)里的一句話，送給大家，出示： 為人子，方少時(shí)，孝與親，所當(dāng)執(zhí)七、拓展內(nèi)容，課外延伸1讀課外故事烏鴉

5、愛媽媽，談?wù)劯惺?。（由于時(shí)間不允許，未交流）2總結(jié)：課外也可以收集一些古今中外孝敬父母的故事，細(xì)細(xì)閱讀，相信能給你們很多的啟發(fā)。老師希望我們班的小朋友都做一個(gè)孝敬父母的孩子。附送：2019-2020年二年級語文下冊 兒子們2教案 北師大版教學(xué)目的：1、讓學(xué)生掌握課文里的生字，注意“痛、像”的寫法。2、讓學(xué)生理解課文中蘊(yùn)涵的深刻的道理，真正愛媽媽的孩子是心疼媽媽，盡自己的力量幫助媽媽。愛是相互的。3、能有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：理解愛媽媽的孩子是心疼媽媽，盡自己的力量幫助媽媽，愛是相互的。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生理解問什么老爺爺說我好象只看見了一個(gè)兒子。教學(xué)方法：討論法、朗讀法學(xué)法指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情

6、景當(dāng)中來學(xué)習(xí)。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過程： 第一課時(shí)一、導(dǎo)課同學(xué)們你們的家長夸過你們嗎？今天我?guī)Т蠹艺J(rèn)識幾個(gè)新朋友，看哪一位小朋友值得我們夸一夸。二、學(xué)習(xí)認(rèn)讀生字1、讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。2、給認(rèn)讀生字口頭組詞。3、讓學(xué)生討論用怎樣的方法能記住這些生字。4、學(xué)生匯報(bào)討論情況，教師點(diǎn)評。三、教學(xué)生字1、出示生字卡片。2、讓學(xué)生說說自己認(rèn)識哪個(gè)字在哪里見過。3、開展組詞比賽活動。4、分析字形，指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。四、初讀課文1、讓學(xué)生自己試著讀課文。2、說說你通過初讀課文知道了什么。3、請大家找自己不懂的問題。板書設(shè)計(jì)： 兒子們jng qio n t tng tng li xing b井 巧 呢

7、提 桶 痛 累 像 吧 第二課時(shí)一、精讀課文1、讓學(xué)生個(gè)別讀課文。2、其它學(xué)生評價(jià)。3、教師指導(dǎo)學(xué)生朗讀，讀出媽媽夸孩子時(shí)驕傲的神氣，還有文中幾處問話的地方。4、再讓學(xué)生讀課文，教師評價(jià)。二、提出自己不懂的地方說說通過讀課文，說說你還有哪些不懂的地方。三、解決問題1、讓學(xué)生小組討論提出的問題。2、小組長匯報(bào)討論結(jié)果。3、教師小結(jié)：三個(gè)兒子都給媽媽帶來了快樂，但是他們的行為卻是有區(qū)別的：翻跟頭和唱歌也許是表演給媽媽，也許是為了得到媽媽的稱贊，提桶水卻是出于對媽媽的關(guān)心，體諒媽媽和幫助媽媽的愛心。四、擴(kuò)展活動請大家說說你平時(shí)在家里，是怎樣關(guān)心和體諒媽媽的。板書設(shè)計(jì)： 兒子們 一個(gè)翻跟頭兒子們 一個(gè)唱歌 一個(gè)提水