《2019-2020年三年級英語下冊-Unit6-How-many？第1課時教案-人教PEP(標準版).doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年三年級英語下冊-Unit6-How-many？第1課時教案-人教PEP(標準版).doc（3頁珍藏版）》請在匯文網上搜索。

1、2019-2020年三年級英語下冊 Unit6 How many？第1課時教案 人教PEP（標準版）教學目標：知識與技能：掌握句型：How many can you see? I can seeIts beautiful.過程與方法：理解名詞復數及讀音情感態(tài)度與價值觀：通過情景會話，讓學生學會詢問別人能看見多少樣東西以及如何贊美別人的東西，并且在實際情景中自然運用。教學重點：句型：How many can you see? I can see Its beautiful.教學難點：名詞復數的讀音。教學準備：錄音機、1-15單詞卡教學過程：一、 熱身、復習 (Warm-up/Revision)1

2、Listen and do. Show me 1 and 2. 。2Guess（復習數字110）教師舉起右手做出各種表示數字的手勢，讓學生看好后，教師立即把手放到身后，讓學生說出來。（速度由慢到快）也可小組競賽，看哪組正確率高，在黑板上記分。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)1教師分別出示畫有蘋果、香蕉、橘子、桃和梨的圖片給學生：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Lets count.2數完后，教師問學生：How many apples/bananas/oranges/peaches/p

3、ears can you see?讓學生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peaches. I can see fifteen pears.（教師要注意及時糾正復數的錯誤讀音。）3教師把圖片貼到黑板上，指著圖片教學生正確讀出數字1115。4教師拿出一個風箏問學生：What can you see? 讓學生回答：I can see a kite. 教師接著問：Is it beautiful? 讓學生回答：Yes, its bea

4、utiful.5通過錄音展示Lets talk部分的內容。讓學生跟讀課文。6學生進行角色扮演，表演課文。三、趣味操練 (Practice)1兩人一組用實物或圖片進行對話：How many can you see? I can see2. 讓學生觀察教室里的東西，并讓學生運用本課所學的語言進行對話練習，如：How many windows can you see? How many chairs can you see?作業(yè)：1、聽錄音，仿讀會話，并在實際情景中運用會話。 2、完成練習冊。板書設計：Unit 6 How many?How many can you see?I can seeIts

5、 beautiful教學反思：附送：2019-2020年三年級英語下冊 Unit6 How many？第2、3課時教案 人教PEP（標準版）教學目標：知識與技能：學習和掌握數字1115 ,并能正確認讀這些數字。過程與方法：能熟練反應運用這些數字。情感態(tài)度與價值觀：讓他們學會在實際情境中利用所學單詞并充分利用教學重點：學習和掌握數字1115教學難點：數字的認讀教學準備：錄音機、單詞卡教學過程：一、 熱身、復習 (Warm-up/Revision)1教師播放第一冊Unit 6A部分Lets sing “Ten Little Candles Dance”的錄音，讓學生跟唱。教師在學生唱歌的過程中用蠟

6、燭圖片或實物做演示。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)1教師讓學生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：How many candles ?學生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學生大聲數出來。教讀單詞：eleven。2教師依次增加黑板上蠟燭的數量，并詢問學生：How many candles can you see?讓學生用I can see candles.來回答。同時教師教學生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。3教師在黑板上貼出寫有1115英文單詞的氣球，讓學生認讀單詞。4讓學生把教師所給出的數字1115貼到黑板上與之相應的氣球下面。5教師出示11

7、5的單詞卡，打亂順序讓學生認讀。 6找15個學生到前面各選擇一個單詞卡，然后按順序排列。7教師放本部分錄音，讓學生跟讀單詞。三、趣味操練 (Practice)1報數：Lets play部分可結合學生平時上體育課的要求，請兩小組的學生上臺，先要求學生排好隊（Line up），然后要求他們大聲報數115（Count from 1-15）。依次請各小組上臺，比一比看哪一組排隊快、靜、齊，報數響亮、準確。也可在全班范圍進行115的報數比賽，訓練學生的快速反應能力。 2.猜算式：教師拿出事先準備好的紙條， 向學生展示寫有和的英文數字，讓學生猜另一面的算式，猜對的可為本組贏一分。 3.教師用英文報算式，學

8、生快速說出和，并請最先說出答案的學生將算式用數字形式寫在黑板上。在單詞卡中用相應的單詞貼在和的位置上。作業(yè)：1、將所學的字母說給家長聽并將所學的歌唱給家長聽。 2、完成練習冊。板書設計： Unit 6 How many? Eleven11 twelve12 thirteen13 fourteen14 fifteen15教學反思：第三課時教學目標：知識與技能：Lets spell 本部分通過listen,repeat and chant 達到對單詞拼寫的練習過程與方法：通過Lets sing演唱歌曲，讓學生復習和鞏固所學的單詞。情感態(tài)度與價值觀：設計多種活動形式，以克服學生在書寫過程中容易出現(xiàn)枯

9、燥情緒的現(xiàn)象。教學重點：write,練習書寫四個簡單單詞教學難點：Circle 圈出聽到的單詞教學準備：錄音機、單詞卡教學過程：一、 熱身、復習 (Warm-up/Revision)1師生做日常口語練習: A: How many can you see? B: I can see A: Its beautiful A:How many can you see?2請學生表演A部分Lets talk的對話。二、呈現(xiàn)新課 (Presentation)1播放Lets spell的錄音，讓學生聽歌謠。 2讓學生跟著動畫學說歌謠，同時可用手打節(jié)奏。3. 播放Lets circle的錄音,讓學生圈出正確的單詞4.聽音后反復讀四個單詞，在此基礎上進行描紅，達到書寫格式正確的目的三、趣味操練 (Practice)游戲1：看誰拿得快出示磁卡，讓學生拿圖片，拿的快的積分。計算最后結果，給與優(yōu)勝小組獎勵。作業(yè)：將所學的字母說給家長聽并將所學的歌唱給家長聽。完成練習冊。板書設計 Unit 6 How many?A: How many can you see? B: I can see教學反思：