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1、安徽省貴池區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳愛榮課 題:除 法 豎 式教學(xué)內(nèi)容：蘇教版2011數(shù)學(xué)二年級下冊P4,5例3和“想想做做”1-5題 教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生通過操作練習(xí)遇到較大數(shù)字除法，聯(lián)想是否可以用豎式計(jì)算，從而猜想驗(yàn)證除法（包括有余數(shù)的除法）豎式的寫法和計(jì)算過程，能正確地列出除法豎式并計(jì)算結(jié)果，學(xué)會在解決實(shí)際問題時寫答句。2.使學(xué)生能結(jié)合操作理解并能說明除法豎式的計(jì)算過程，能通過比較理解豎式求商的思考方法，提高計(jì)算能力；通過引導(dǎo)，使學(xué)生掌握預(yù)習(xí)，聯(lián)想，遷移，驗(yàn)證等學(xué)習(xí)方法。3.讓學(xué)生初步體會有余數(shù)的除法在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用；培養(yǎng)按步驟認(rèn)真計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過探索學(xué)習(xí)，體驗(yàn)成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興

2、趣。教學(xué)重點(diǎn)：除法（包括有余數(shù)的除法）豎式計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備12個蘋果圖片，黑板上畫4行格子線，課件。學(xué)生準(zhǔn)備小棒等學(xué)具。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)引入：1.復(fù)習(xí)：（由學(xué)生喜歡的事情導(dǎo)入）同學(xué)們都學(xué)會了一項(xiàng)本領(lǐng)平均分。今天請大家?guī)兔Ψ值案狻Ｐ〖t過生日，邀請了三位同學(xué)來參加生日聚會，她媽媽買了8塊蛋糕，平均每人分幾塊？怎樣列式？2.(創(chuàng)設(shè)問題情境)同學(xué)們回答問題很積極，今天老師準(zhǔn)備了44支鉛筆，給9位愛動腦筋的同學(xué)頒獎，平均每位同學(xué)得幾支？還剩幾支同學(xué)們擺一擺，算一算。交流結(jié)果，并說一說，你是怎樣想的3.揭示課題：這道題數(shù)字較大，同學(xué)們遇到了一些困難：有的同學(xué)沒帶小棒，有的小棒不夠，有的同學(xué)口

3、算，覺得余數(shù)比較難想-請同學(xué)們想想辦法，討論討論，怎樣算比較方便？（學(xué)生回答：列豎式計(jì)算）二、學(xué)習(xí)除法豎式1. 探究除法豎式計(jì)算過程（1） 以84=2為例，想一想討論討論怎樣列豎式。（2） 展示學(xué)生作業(yè)，說一說，有什么弊端。（3） 老師板書，指導(dǎo)規(guī)范書寫（4） 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)除法豎式的思考步驟；先想除法，再想乘法，最后想減法（5） 教師指出：豎式只是幫助我們計(jì)算的，解題必須列橫式，寫答句。2. 大家想不想試一試（1） 出示例3學(xué)生讀題，列式。（2） 學(xué)生在本子上獨(dú)立完成，兩名學(xué)生板演。（3） 集體評價，指導(dǎo)正確書寫。（4）老師演示課件，要求學(xué)生寫答句 2.學(xué)習(xí)有余數(shù)的除法豎式 （1） 出示問題，

4、列式 學(xué)生在圖上圈一圈，再把算式填完整 （2） 演示課件 （3）提問：商應(yīng)該寫幾，怎樣想的？寫在哪一位上？ （4） 提問：2盤分掉了幾個，要怎樣算？ （5） 提問：有沒有剩余，怎么算？ （6）讓學(xué)生填答句，并集體回答。 （7）回顧過程，小結(jié)：除法豎式計(jì)算過程是先想除法再想乘法最后想減法三、鞏固提升1.擺一擺，再算一算檢查算式和豎式，并讓 學(xué)生說一說豎式計(jì)算過程。2.算一算，比一比有余數(shù)的除法豎式的商可以怎樣想？3.小老師，他們做得對不對？ 4、比一比，看誰想得快一道除法算式中，除數(shù)是5，余數(shù)最大是幾？四、課堂總結(jié)1.談?wù)劷裉煊惺裁词斋@，學(xué)習(xí)除法豎式有什么好處？計(jì)算除法應(yīng)注意什么？方便，現(xiàn)在可以很快算出44/9了吧（注意余數(shù)一定要比除數(shù)小，解決實(shí)際問題時寫答句，才是完整的解答過程）。2.布置作業(yè)：P5 3-5題3.現(xiàn)在可以很快算出44/9了吧，快來領(lǐng)獎吧！