《人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-認(rèn)識(shí)圖形(一)-(2)-名師教學(xué)教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-認(rèn)識(shí)圖形(一)-(2)-名師教學(xué)教案.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)趨R文網(wǎng)上搜索。

1、認(rèn)識(shí)立體圖形敎案（一）敎學(xué)目標(biāo): 1、通過(guò)觀察、操作，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。 知道它們和名稱，初步感知其特征，會(huì)辨認(rèn)這幾種弄清形狀的物體和圖形。 2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。 3、通過(guò)數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流，合作探究和創(chuàng)新的意識(shí)。 4、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。 （二）敎學(xué)重難點(diǎn):使學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球這幾種形狀的物體和圖形，初步建立空間觀念。 （三）敎學(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件、圖形卡片、各種形狀的實(shí)物（四）敎學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入告訴大家一個(gè)好消息，崔老師搬家了，同學(xué)們想不想去看一看?家里的物品可真多，趕快看看，你都認(rèn)識(shí)

2、嗎?（依次出示，學(xué)生認(rèn)物品）二、初步感知，揭示概念1、分一分。 （1）這些物品有點(diǎn)亂，誰(shuí)能幫崔老師收拾一下房間，把形狀相同的物品放在一起?先自己思考，然后前后桌學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分的?（2）大家為什么都這么分呢? 2、認(rèn)一認(rèn)。 （1）其實(shí)每種圖形和小朋友們一樣，都有一個(gè)好聽的名字，你們知道是什么嗎?這種形狀在數(shù)學(xué)中叫做長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。 （2）其實(shí)所有圖形還有一個(gè)共同的名字立體圖形，今天讓我們一起認(rèn)識(shí)立體圖形。 3、舉一舉同學(xué)們知道了這些形狀的名字，那大家根據(jù)老師說(shuō)出的名稱，舉出相應(yīng)的物體呢，拿出學(xué)具，準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)你舉起長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球。 4、貼一貼同學(xué)們都能準(zhǔn)確地舉起相

3、應(yīng)的物體，如果把這些物體拍成照片，小朋友們還認(rèn)識(shí)嗎?誰(shuí)能對(duì)號(hào)入座呢?三、引導(dǎo)探究，了解特征1、摸一摸，滾一滾。 其實(shí)這四位好朋友和大家一樣，有的很乖，有的有時(shí)候乖有時(shí)候淘氣，還有的一直很淘氣。 接下來(lái)，我們摸一摸、滾一滾這四位的好朋友。 （1）請(qǐng)你拿出長(zhǎng)方體。 和我一起摸一摸。 長(zhǎng)方體有幾個(gè)面?每個(gè)面一樣嗎?請(qǐng)你滾滾長(zhǎng)方體，有什么發(fā)現(xiàn)? （2）請(qǐng)你拿出正方體。 摸一摸。 正方體有幾個(gè)面?每個(gè)面一樣嗎?請(qǐng)你滾滾正方體，有什么發(fā)現(xiàn)? 長(zhǎng)方體和正方體有哪些相同的地方，哪些不同的地方? （3）請(qǐng)你拿出球。 摸摸球，你發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你滾滾球，有什么發(fā)現(xiàn)? （4）請(qǐng)你拿出圓柱。 摸摸他的上面、下面，你發(fā)現(xiàn)

4、了什么?摸摸側(cè)面，你又發(fā)現(xiàn)了什么?請(qǐng)你滾滾圓柱，還有什么發(fā)現(xiàn)? 圓柱和球有哪些相同點(diǎn)，哪些不同點(diǎn)? 2、猜謎語(yǔ)剛才我們和四位好朋友玩了一會(huì)，下面我們休息一會(huì)兒，猜謎語(yǔ)。 圓圓鼓鼓小淘氣，滾來(lái)滾去不費(fèi)力。 正正方方六張臉，平平滑滑一個(gè)樣。 上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動(dòng)。 長(zhǎng)長(zhǎng)方方六張臉，相對(duì)兩面一個(gè)樣。 3、摸一摸（1）大家真聰明，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家再玩一個(gè)游戲。 蒙眼睛摸物體。 （2）同桌之間相互蒙眼睛摸物體。 四、練習(xí)1、連線37頁(yè)第1題。 2、數(shù)形狀37頁(yè)第2題。 五、總結(jié)學(xué)習(xí)了這節(jié)課，你有什么收獲?（五）板書設(shè)計(jì)認(rèn)識(shí)立體圖形長(zhǎng)方體 正方體 圓柱 球 （六）敎學(xué)反思本節(jié)課我從生活實(shí)際切入，通過(guò)分一分物品，把學(xué)生一下子帶入到所熟悉的環(huán)境中，以降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。 利用數(shù)學(xué)學(xué)具，通過(guò)摸一摸說(shuō)特點(diǎn)、蒙眼睛摸物體等活動(dòng)，給學(xué)生提供了大量探索、體驗(yàn)與創(chuàng)造的空間，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深了對(duì)各種物體形狀的體驗(yàn)，形成了初步的表象，揭示長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球的名稱，建立了空間觀念。 由于一年級(jí)的學(xué)生自控能力稍差一些，在敎學(xué)中，我未采用四人小組交流，而是同桌之間相互交流、討論，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解，并與組員進(jìn)行交流，逐漸滲透了自主、合作、交流的方式，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)。