一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 8、9的組成 1教案 冀教版 教案.doc
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1、8、9的組成教學(xué)內(nèi)容:教材第3839頁(yè)教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能:經(jīng)歷把一個(gè)整體分成任意兩部分的過程。能根據(jù)分的過程和結(jié)果,說(shuō)出8、9的組成。過程與方法:讓學(xué)生在擺一擺、分一分、數(shù)一數(shù)等活動(dòng)的情境中,經(jīng)歷8、9的分解過程,根據(jù)“分”的結(jié)果體會(huì)“合”的情況。情感、態(tài)度與價(jià)值觀:在游戲中,體會(huì)數(shù)的“奧妙”,激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備:師生共同準(zhǔn)備黃色花片9個(gè),教師準(zhǔn)備練一練的圖。學(xué)習(xí)方式:采用小組合作學(xué)習(xí)、活動(dòng)探究的方式。教學(xué)過程:環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們,你們?cè)谏町?dāng)中分過東西嗎?比如老師這里有一些糖塊,要分給哥哥和弟弟,誰(shuí)有辦法幫助老師分一分?同桌交流后,找同學(xué)說(shuō)一說(shuō),并到前面分一分,一
2、邊分一邊說(shuō)。大家認(rèn)真看,仔細(xì)聽。同學(xué)們要知道把這些糖分成兩部分,一部分給哥哥,另一部分給弟弟。探究與體驗(yàn)老師相信大家都會(huì)分東西,對(duì)嗎?下面我們就來(lái)比比誰(shuí)最聰明。1. 請(qǐng)同學(xué)們擺好9個(gè)黃色花片,同桌兩個(gè)人分這9個(gè)花片,可以怎樣分?有幾種分法?把每一次的分法記下來(lái)。如:你1個(gè),我8個(gè)。教師個(gè)別指導(dǎo)。剛才,你把9分成了幾和幾?幾和幾合成9?指出,每一個(gè)組成都可以說(shuō)出和它相反的一個(gè),如:1和8合成9,立刻想到什么?2. 剛才大家把9個(gè)花片分成了兩部分,分得很好,說(shuō)明你們都很聰明。下面請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好8個(gè)黃色花片,你們同桌還有能力照前面的方法分嗎?看哪組不用老師幫助就能分好。放手讓學(xué)生自己分,觀察學(xué)生的做
3、法,適時(shí)指導(dǎo)學(xué)困生??商崾緦W(xué)生:按一定的順序分,就不容易有漏掉的現(xiàn)象。通過分8個(gè)花片,你知道幾和幾合成8了嗎?3. 你還可以分幾個(gè)花片?按照老師的提示同桌一起分,一邊分一邊說(shuō)分的方法。交流分的過程與方法。同學(xué)回答,得出:1和8合成9,9可以分成1和8;2和7合成9,9可以分成2和7;3和6合成9,9可以分成3和6;4和5合成9,9可以分成4和5。多讓學(xué)生發(fā)言,加強(qiáng)分與合敘述方法的練習(xí)。照樣子把上面的分解組成說(shuō)完整。同桌互相合作,分一分、說(shuō)一說(shuō),要注意說(shuō)全面,得出:8可以分成1和7;1和7合成8,8可以分成2和6;2和6合成8,8可以分成3和5,3和5合成8,8可以分成4和4。4和4合成8小組內(nèi)分一分,以同桌為單位,分完后在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō),然后全班交流。實(shí)踐與應(yīng)用1. 教師出示圖,指名回答,然后讓學(xué)生填在書上,關(guān)注每個(gè)學(xué)生填的結(jié)果是否正確。2. 每個(gè)小題都有不同的填法,如有的學(xué)生全部寫出,要給予鼓勵(lì)。數(shù)學(xué)游戲。回答后填在書上。獨(dú)立填寫,集體訂正。可以同桌做,也可小組做。
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