《2017_2018學年八年級英語下冊Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame第4課時SectionB2a_SelfCheck教案新版人教新目標版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2017_2018學年八年級英語下冊Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame第4課時SectionB2a_SelfCheck教案新版人教新目標版.doc（2頁珍藏版）》請在匯文網(wǎng)上搜索。

1、Unit 5 What were you doing when the rainstorm came第4課時Section B(2aSelf Check)類別課時要點重點單詞passage(n.)章節(jié)，段落pupil(n.)學生bright(adj.)明亮的；光線充足的playground(n.)操場bell(n.)鐘(聲)；鈴(聲)completely(adv.)徹底地；完全地silence(n.)沉默；緘默；無聲recently(adv.)不久前；最近date(n.)日期；日子tower(n.)塔；塔樓realize(v.)理解；領(lǐng)會；認識到truth(n.)實情；事實重點詞組in sil

2、ence沉默；無聲take down摧毀have trouble doing sth.做某事有困難重點句式Although some people may not remember who killed him，they remember what they were doing when they heard the news.雖然一些人可能不記得是誰殺害了他，但他們記得當他們聽到那個消息的時候正在做什么。I was so scared that I could hardly think clearly after that.我太害怕了以至于在那之后我?guī)缀醪荒芩伎剂恕?一)自主學習1預習課本

3、，并找出重點短語及句子。(1)做某事很費力/有困難_have_trouble_doing_sth._(2)講實話_tell_the_truth_(3)對有意義_have_meaning_to_(4)但是他們記得當聽說他被殺時，他們在做什么。But they can remember what they were doing _when_ they heard that he _got_ _killed_(二)課堂導學Step 1情景導入由2a直接導入新課T：Look at the pictures and title in the passage. What do you think the

4、passage is about?S：環(huán)節(jié)說明：通過帶著問題去學習短文，從而達到導入新課的目的，引起學生學習短文的興趣。Step 2完成教材2a2e的任務【操作案例】1學生自讀課文，回答2b中的問題。(2分鐘)參考案例What are the two events in the passage?When did they happen?2學生讀第二遍課文，完成2c中的任務，并核對答案。(3分鐘)3播放錄音，學生跟讀課文。邀請35名學生朗讀示范，教師予以糾正。(3分鐘)4分小組活動，學生完成2d，小組代表讀出從課文中找到的同義句。(2分鐘)5分小組活動，記憶短文中的時間，然后比一比，哪個小組記得

5、的時間多(2分鐘)參考案例A：When did Dr. Matin Luther King die?B：He died on環(huán)節(jié)說明：通過課本2b的閱讀訓練任務，培養(yǎng)學生的閱讀能力，并讓學生學會自己解決問題，在解決問題的過程中使所學知識得以運用。Step 3完成教材3a3b的任務【操作案例】1學生根據(jù)自己的實際情況完成3a的表格，然后邀請部分學生談談自己記得的事件。(2分鐘)2從3a中挑選重要事件，并根據(jù)3b中的寫作提示內(nèi)容，讓23名同學到黑板上寫作文，然后全班同學幫助其修改。再讓寫得好的同學向全班朗讀自己的作文。(2分鐘)3指導學生的寫作訓練和寫作技巧。(1分鐘)環(huán)節(jié)說明：通過口頭表達和寫作訓練，培養(yǎng)學生的寫作技巧和綜合運用語言能力。Step 4完成教材Self Check的任務【操作案例】1學生完成任務1，核對答案。(2分鐘)2學生完成任務2，強化過去進行時態(tài)的含義及運用。(2分鐘)環(huán)節(jié)說明：通過復習，讓學生鞏固已學的語言基礎(chǔ)知識，更好地靈活運用所學的語言知識。