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    復(fù)數(shù)的幾何意義.ppt

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    編號(hào):24641658    類型:共享資源    大?。?span id="z2e8gbc" class="font-tahoma">122KB    格式:PPT    上傳時(shí)間:2023-01-12
    20
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    關(guān) 鍵 詞:
    復(fù)數(shù) 幾何 意義
    資源描述:
    目標(biāo):理解復(fù)數(shù)的幾何意義,會(huì)用復(fù)平面里的點(diǎn)表示復(fù)數(shù),會(huì)找出復(fù)數(shù)所對(duì)應(yīng)的向量。會(huì)求復(fù)數(shù)的模.了解復(fù)數(shù)的代數(shù)形式的加減運(yùn)算的幾何意義。2已學(xué)知識(shí)回顧:1、Z1=2+i 在復(fù)平面內(nèi)對(duì)應(yīng)的點(diǎn)位于第_ 象限,模為_.2、若復(fù)數(shù)Z=(a2-2a)+(a2-a-2)i 對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在虛軸上,則a=_ 3例1:已知復(fù)數(shù)z=(m2+m-6)+(m2+m-2)i在復(fù)平面內(nèi)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)位于第二象限,求實(shí)數(shù)m的取值范圍。一種重要的數(shù)學(xué)思想:數(shù)形結(jié)合思想4變式一:已知復(fù)數(shù)z=(m2+m-6)+(m2+m-2)i在復(fù)平面內(nèi)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在直線x-2y+4=0上,求實(shí)數(shù)m的值。解:復(fù)數(shù)z=(m2+m-6)+(m2+m-2)i在復(fù)平面內(nèi)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)是(m2+m-6,m2+m-2),(m2+m-6)-2(m2+m-2)+4=0,m=1或m=-2。5變式二:已知復(fù)數(shù)z=(m2+m-6)+(m2+m-2)i在復(fù)平面內(nèi),證明對(duì)一切m,此復(fù)數(shù)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)不可能位于第四象限。不等式組解集為空集所以復(fù)數(shù)所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)不可能位于第四象限.小結(jié)6例2、設(shè)z 為復(fù)數(shù),滿足下列條件的點(diǎn)z是什么圖形(1)IZI=5(2)3IZI57xyO設(shè)z=x+yi(x,yR)滿足|z|=5(zC)的復(fù)數(shù)z對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在復(fù)平面上將構(gòu)成怎樣的圖形?5555圖形:以原點(diǎn)為圓心,5為半徑的圓上85xyO設(shè)z=x+yi(x,yR)滿足3|z|5(zC)的復(fù)數(shù)z對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在復(fù)平面上將構(gòu)成怎樣的圖形?55553333圖形:以原點(diǎn)為圓心,半徑3至5的圓環(huán)內(nèi)9xyO55典型例題例3設(shè)復(fù)數(shù)z=x+yi(x,y為實(shí)數(shù)),在復(fù)平面上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)為Z,且滿足|z+1-i|=1,則|z|的最值。.cD解:由|z+1-i|=1,且z=x+yi可知:所以復(fù)數(shù)z對(duì)應(yīng)的點(diǎn)在以(-1,1)為圓心,1為半徑的圓上。求|z|的最值就是求圓上的點(diǎn)到原點(diǎn)的距離的最值。|z|最小=|z|最小=復(fù)數(shù)的模的幾何意義對(duì)應(yīng)平面向量 oz 的模|oz|,即復(fù)數(shù) z=a+bi在復(fù)平面上對(duì)應(yīng)的點(diǎn)Z(a,b)到原點(diǎn)的距離10(1)|z(1+2i)|(2)|z+(1+2i)|鞏固練習(xí) 已知復(fù)數(shù)z對(duì)應(yīng)點(diǎn)A,說明下列各式所表示的幾何意義.點(diǎn)A到點(diǎn)(1,2)的距離點(diǎn)A到點(diǎn)(1,2)的距離112.已知復(fù)數(shù)m=2-3i,若復(fù)數(shù)滿足不等式 則z所對(duì)應(yīng)的點(diǎn)的集合是什么圖形?以(2,-3)為圓心,半徑為1 的圓123、已知z1、z2是復(fù)數(shù),且IZ1I=IZ2I=1IZ1+Z2I=,求IZ1-Z2I13小結(jié):本節(jié)課你學(xué)到了那些知識(shí)?14作業(yè):課本復(fù)習(xí)題P73 2,3,4,615
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